秋風が図書館の窓から入り込み、机の上に広げられた投書票をふわりと揺らした。前夜に出された「沈黙票」の白紙は、条件付き待機のルールに従って掲示されている。その隣には、役割名で記された青票が三枚並び、「展示末尾に原資料への参照を必ず書く」という要求が重なっていた。

　「境界線が曖昧だな」

　龍平が掲示板の前で呟く。

　「「原資料へ参照」は展示側の決定事項だけど、「校外向けパンフレット」は別の部署だ」

　彼の指先が二つの紙をまたぐ。

　由依は頷きながら黒板に線を引いた。

　「沈黙票の条件を処理する前に、まず「どこまでが図書室の責任か」を決めなきゃいけない」

　卓哉が工具箱を抱えて現れた。「境界を物理で見せる？」と冗談めかして言うと、咲子が「視覚的に分けるのはあり」と乗ってくる。

　掲示板を左右二つに区切り、左を「図書室運用」、右を「校外配布」。紙の色も少し違うトーンに変えた。

　午後、匿名の黄票が投函された。

　大夢はすぐ返答票を用意する。

　「境界を線で引いておかないと、沈黙が全部「承認」に吸い込まれる」

　奈緒子がペンを走らせ、修繕帳に小さく書き込んだ。

　夕刻、投書箱から赤票が落ちた。封筒には「匿名」だけが書かれていたが、中身は一文。

　その文言を読み上げた瞬間、空気が重くなった。

　「「無意味」って言葉が、一番危ない」

　由依が低く言う。

　「「無意味」って切り捨てると、そこに隠れてる条件も消えてしまう」

　龍平が返答票の案を口にする。

　「削除って提案そのものが「境界超え」だよね」咲子が指摘する。

　「掲示物を消す権限は停止権者にしかない。匿名の赤票にはその権限はない」

　倉本先生も同意する。「だからこそ返答は『権限外の差し戻しは受けられない』でいい」

　翌日、掲示板の左側に新しい札が加わった。

　1）条件決定＝公開担当（会議で合意）。

　2）運用＝図書室。

　3）削除権限は停止権者に限定。匿名票の削除要望は「条件強化の要望」に変換。

　昼休み、何人もの生徒がその掲示を読み込み、足を止めた。ひとりが小さな声で「線が引かれたから、書きやすい」と呟き、青票を一枚差し込んでいった。そこにはこう書かれていた。

　「次は「境界の見やすさ」だな」

　大夢は呟き、次の黒板の欄を開いた。

　掲示板の左右を分けた境界の線は、白い紙の上では明快だった。けれど、廊下を行き交う視線の速さや、昼休み三十分という短さの前では、説明の文字は置いていかれる。線は、見えるだけでなく、追いつける太さでなければならない。

　「「見える場所に」って青票、三枚目だよ」

　咲子が言い、卓哉が頷く。

　「動線で見せよう。——「ここから図書室」「ここから校外配布」って、床に細いラインを引く。ポスターの前で止まらなくても、足元でわかるように」

　由依は即座に補う。「色は掲示と合わせる。図書室＝灰、校外配布＝薄青。太さは同じ。『同じ太さ』が合図になる」

　テープを貼る前に、ルールを紙にしてから。これはもう癖だ。

　・掲示：左右二分

　・床面：細ライン（同色・同太さ）

　・矢印：人に向けない。行き先に向ける

　・説明：QRで週報の該当段へ直通

　・更新権限：公開担当／図書室で共同。停止権は別紙

　午後、床にラインが走った。渡り廊下の白いタイルの上、二色の細い道がすっと延び、展示室前でY字に分かれる。足音のリズムが、そこで自然に減速するのがわかった。

　「——で、問題は「線の外」から来るものだ」

　龍平が掲示の右側を指した。校外配布の棚。文化祭で配る予定のパンフレットの試作が、すでにいくつか置かれている。ページをめくると、昨日の展示前レビューで修正したばかりの文が、古い言い回しに戻っていた。

　「「逃げ遅れた」が復活してる…出典注も落ちてる」

　由依の眉が動く。

　制作は広報委員会。悪意はない。ただ、時間がない中で「使いやすい文」を探しに来て、古い掲示を引用してしまったのだろう。線の内側の更新が、外側に波及していない。合流の弁が詰まっている。

　返事は、三要素で。

　①ご指摘前提：パンフ試作は歓迎。ただし展示本文の更新が反映されていません。

　②代案：展示末尾にある「出典注・仮名化・反対並置」をパンフにも反映し、該当ページ脚注に「原資料は史料室へ」を明記してください。

　③理由：校外配布は校内よりも誤解の拡散が速く、『地上で説明』の責任が重くなるためです。

　——署名は「公開担当」で。個人名は出さず、線だけ残す。

　同時に、境界をまたぐための新しい紙を作った。

　用途：文・図版が境界を越えるときに添える小札。

　記載：出典／更新日／参照先（QR）／「反対並置」有無／停止権者。

　差出：役割名＋立会。

　回収：使い回し禁止。更新ごとに新発行。

　「「線」だけじゃなく、「橋」を置くんだ」

　卓哉が渡し札のデザインを起こし、奈緒子がプリンタを回す。灰色の細い縁取り、中央に小さな六角と「監」の字——「人」ではなく「習慣」。地下で読んだ黒板の図を、ここでも借りる。

　夕方、広報委員会の部屋を訪ねた。机の上は色見本とカッターとホチキスで乱雑だが、目は忙しくも明るい。委員長の二年・相原が顔を上げる。

　「ごめん、展示のほう、修正追えてなかった。こっちはこっちで締切が…」

　「わかる。だから「橋」を置く」

　由依が渡し札を差し出す。

　「これをパンフの該当ページに添えて印刷して。QRを踏めば、最新の出典と「反対並置」の状況が見える。「印刷物は固定、説明は更新」の方式にしたい」

　相原は札を裏返し、署名欄の「役割＋立会」を指で確かめる。「これ、俺らのほうにも「渡し札」出せる？」

　「。境界は両側から渡すものだから」

　交差点に「譲り合い」の標識が立っただけで、車線は驚くほど滑らかになる。紙でも同じことが起きる。相原たちは快く頷き、古い本文から新しい言い回しへ、脚注の増設へ、手際よく手を伸ばしていった。

　戻る途中、床の細いラインを跨いで、三人の一年が展示室へ入っていく。足がY字で自然に開く。ラインはただの色なのに、身体の速度を整えてくれる。

　夜の検収会。東雲、西田、森本、倉本先生、成瀬先生。机上には渡し札の見本と、パンフの修正前後の紙を並べる。

　「「渡し札」いいね。境界は線で引くだけじゃ足りない、「渡し場」が要る」

　東雲が最初に頷き、西田が指先で札のQRを弾く。「更新が外へ漏れる。説明が「後付け」にならない」

　森本は実務へ落とす。「渡し札の発行管理は共同。連番を振って台帳管理。——『渡した数＝責任の数』」

　そこで、投書箱からの白札が一枚、会議室に回されてきた。丸い書き癖の一行。

　監査人の短句だ。成瀬先生が笑う。「線を重ねるのが「共同署名」であり、「渡し札」だね」

　承認。週報に追記されるプロトコル。

　7）「渡し札」を導入。境界を越える文・図版に添付。

　8）渡し札は「両方向」。校外から校内に入る資料にも添付可。

　9）渡し札の連番・台帳管理を生徒会会計が担当。

　10）床面ライン・掲示ライン・QR説明を同一設計。

　翌朝。掲示の前で、地域研究班の二人が渡し札を受け取り、パンフの改訂を広報委へ届けに走る。その脇で、匿名の赤票が一枚、観察枠に入った。

　返事は短く、しかし三要素で。

　①ご懸念は理解します。

　②ラインは「期間限定（文化祭まで）」で運用し、終了後は剥離跡が残らない材質を使用します。視覚が不要な方には掲示で代替します。

　③理由：境界の「地上説明」を動線で補助するため。足元の情報は人に矢印を刺さず、行き先にだけ向かいます。

　——「停止権」に触れる要求ではないため、調整で返す。個人名は出さない。

　昼、渡り廊下の角で小さな事故が起きた。床ラインの上に、清掃用のモップが立てかけられていて、誰かが蹴って倒したのだ。ラインの途中でワンクッション、流れが滞る。

　「環境側ミスはこっちの担当」

　奈緒子が修繕帳に最小限の文言を置く。

　紙片を廊下の端に貼ると、ラインの端がぴたりと寝つき、引っかかる箇所が消えた。「『直す』は「見栄え」じゃなく「安全」だけ」と、掟は自分たちに向けてもう一度効く。

　夕方、史料室の入口に新しいスタンドが立った。上部に「境界マップ」。左右二分の掲示、床ラインの色、渡し札の見本、そして「停止権の所在」が図式化されている。「停止権者：会長／副会長／会計／所管教員」。名前ではなく、役割で。矢印はどこにも刺さらない。

　投書箱には、白紙の沈黙票が一枚、青票が二枚、黄票が一枚。白には条件札「7日／反対1件で再検討」が添えられ、青の一枚には「渡し札の発行状況をサイトで見たい」、もう一枚には「床ラインの色盲対応」——黄色と青の識別が難しい人への配慮——が書かれていた。

　「色相はそのまま、模様で区別を足そう。図書室＝ドット、校外配布＝スラッシュ」

　卓哉が提案し、由依が「同じ太さで」と笑う。

　夜。黒板の掟に新しい一行が加わる。

　「言い換えると、「境界は布、橋は札、太さは揃える」」

　咲子が読み上げ、六人の肩が同じ速さで上下する。

　修繕帳の余白に黒い丸が二つ。

　赤い細字が一行だけ添えられた。

　最後に大夢は、今日の一行を記す。

　床のラインは薄いが、廊下の風よりは太い。足を置けば、身体が減速する。減速しだけ、読むことができる。読むことができれば、渡すことができる。——線と札の上で、文化祭へ向けた流れは、少し澄んだ。