小説を書くに当たり、『台詞』と『地の文(ナレーション、説明文)』が必要と言う事はご存知だと思いますが、今回は地の文についての考察です。

　まず、地の文に必須なものってなにかわかりますか。

　…3、…2、…1、ぽん。

　それは『視点』ですね。

　本日はその『視点』についてお話します。

【視点の基本分類】

　視点を書くにあたり、いつものツレに指南を仰ぎました。

「視点っていくつあるか知ってる？」

「一人称と三人称の2つじゃない？」

「残念！実は3つあるんだよね〜」

「……まさか、二人称？」

「恋文かホラーじゃない限り、あんまり出番ないけど、あるにはある」

　と、いうことで、本日もペンとノートを取り出し、書いた内容が以下のとおりとなりました。

　◇

　 ○MEMO　【視点の特徴と使い分け】○

　○一人称視点

　主観的で内面に深く迫れるが、視野が狭い。

　例　　：　「僕は〜」

　利点　：　感情の濃さや没入感が強い。

　制約　：　他人の内面は書けない。

　○三人称限定視点

「彼」など1人の視点に限定。主人公の感じたことだけを書く。

　利点　：　地の文は客観的だが感情にも踏み込める。文章の自由度が高い。

　制約　：　他キャラの内面描写は避けるべき。

　○三人称全知視点　（三人称客観視点）

　語り手が全員の内面や事実を知っている。

　利点　：　多視点で広範囲の情報を出せる。

　制約　：　視点移動が多いと語りの芯がぶれやすく、感情移入が薄くなる。

　◇

「へぇ。『一人称』は地の文に『私』とか入れて、『三人称限定』は、三人称で誰かにしぼって書くのか」

「そうすれば、主人公が誰かは、わかりやすいよ」

「そして、『三人称全知』だと、複数の心理が書けるんだね」

「その場合、視点の揺れが起こりやすいけどね」

「視点の揺れって？」

「その前に、まずは使いこなす練習ね」

　と、取り出されたのは、以下の文でした。

　◇◆◇《LET'S TRY》◇◆◇

「じゃあ、次の文を『視点を変えながら』書き直してみようか」

　といわれ、小一時間ほど頑張った〈まとめ〉を書いておきますね。

　────【原文】────

　息が途切れ、話がまとまらない。

　彼は息苦しさの中で、

「……もう迷惑はかけられない」

　やっとの思いで、それだけを告げることができた。

　────────────

　◇◆◇ まずは、一人称視点での書き換えです。

「『僕は』に置き換えればいいのよね」

「そんなんだから、あんたのは台本って言われてんのよ。もっと表現できるんだからね」

　叱咤されながら、まとめたものがこちら。

　◇

　────

【　一人称視点　】

　❶ 主語の変更（彼 → 僕）

　まず当然、「彼」という三人称を「僕」に変えます。

　❷ 客観描写 → 主観描写への書き換え

　　『本人の体験』として描写し直す

　たとえば：

「息が途切れ、話がまとまらない。」　

　→「息が続かない。うまく言葉が出てこない。」

　❸ 心情の内言化

　一人称では『心の声や迷い、決意』がそのまま表現できます。

　心情：

　→『……もう迷惑はかけられない』。それだけが、どうしても言いたかった。

　────【改訂文】────

　息が続かない。うまく言葉が出てこない。

　胸が締めつけられるように苦しくて、頭も回らなかった。

　それでも、どうしても言わなければと思った。

「……もう迷惑はかけられない」

　声になったのは、それだけだった。

　────────────

　これをまとめると

【利点】感情の濃さ、没入感、語り手の個性が活きる

【制約】他人（その他）の内面は書けない

　ということになります。ほおぉ。

　◇

「一人称はこんなところか、つぎは、

『三人称限定視点（限定的三人称視点）』ね」

　◇◆◇続いて、『三人称限定視点』です。

　────

【　三人称限定視点（主人公に固定）】　

　三人称限定視点とは？

　※明確にするには、彼の感覚・認知・思考に密着した文にすることが必要です。

　❶「彼（彼女）」の視点で世界を見ている三人称。

　息が続かない。言葉がうまくつながらない。

　胸が締めつけられ、頭の中が霞んでいく。

　※読者は「語り手」を感じにくく、彼が知覚し、感じることしかわからない。

　❷（もう、これ以上迷惑はかけられない）

　その思いだけが、重くのしかかっていた。

　※「（）」内の独白は好みによりますが、限定視点ではよく使われます。

　❸　その思いだけが、重くのしかかっていた。

　※「彼は〜した」と書かずに、彼の体験を地の文でそのまま描いています。これにより、読者は彼の視点に閉じ込められ、他人事でなく内側からの体験として読めます。

　❹　 他人の感情や背景情報には触れない。

「……もう迷惑はかけられない」

　声に出すだけで、全身の力が抜けそうだった。

　※「声に出すだけで、全身の力が抜けそうだった」のように彼が直接体験していることのみを描いています。

　────【改訂文】────

　息が続かない。言葉がうまくつながらない。

　胸が締めつけられ、頭の中が霞んでいく。

（もう、これ以上迷惑はかけられない）

　その思いだけが、重くのしかかっていた。

「……もう迷惑はかけられない」

　声に出すだけで、全身の力が抜けそうだった。

　────────────

　これをまとめると、

【利点】地の文は客観的だが、感情にも踏み込める。文章の自由度が高い。

【制約】基本的には主人公の視点に固定。他キャラの内面描写は避けるべき。

　ということになります。ふーん。

　◇

「主人公限定、あなただけってやつ？」

「通販みたいやけど、そんな感じ」

　◇◆◇最後は『三人称全知視点』です。

　────

　〇　三人称全知視点　〇

　※語り手（ナレーター）が全てを知っています。

　※誰の心にも入り込めるし、登場人物が気づいていない事実や未来の展開にも触れられます。

　※地の文には登場人物の思考や感情だけでなく、語り手独自の視点や説明、客観的情報も含まれます。

　※「彼の内面」だけでなく、語り手の客観的・広範的な知識を交える形になります。

　

　◇

「みたいなもんかな」

「うん。ちゃんとノートに書いた」

「いや、書くだけでなく、そこは実践しようよ」

　ということで、先ほどの原文を書き替えてみました。

　◇

　────

【　三人称全知視点（客観視点）】

　❶　視野の広さ

「罪悪感」「誰に向けられたのか」という内面＋メタ的分析をナレーションが行っています。

「息が詰まり、言葉が出てこなかった。彼の胸の奥には、長く抱えてきた罪悪感が重くのしかかっていた。それが誰に向けた想いなのか」

　※　主観と客観の混在 感情の内面を描きつつ、それを読者が理解しやすいよう解釈・補足しています。

　❷　語り手の存在感

「彼自身にもはっきりとはわからなかったのかもしれない」など、語り手の考察・仮説が挟まれています。

「彼自身にもはっきりとはわからない。

　けれど――」

　────【改訂文】────

　息が詰まり、言葉が出てこなかった。

　彼の胸の奥には、長く抱えてきた罪悪感が重くのしかかっていた。

　それが誰に向けた想いなのか、彼自身にもはっきりとはわからない。

　けれど――口を開いた。

「……もう迷惑はかけられない」

　その一言には、確かに何かを終わらせる覚悟がこもっていた。

　────────────

　これをまとめると、

【利点】多視点で広い情報が出せる。語り手や他キャラの心情も描写できる。

【制約】視点移動が多くなると「語りの芯」がぶれやすく、感情移入が薄れやすい。

　ということになります。ふーぅ。

　◆◇◇◆◆◇◇◆

　三視点のまとめ（書き換えの比較）

　①視点

　②特徴

　③一部例文

　①　一人称視点

　②「僕」が語る。完全に主観的。

　③「息が続かなくて、思考もままならなかった。」

　①　三人称限定視点

　②「彼」の視点に限定。客観的な語り手はない。

　③「息が苦しい。何とか伝えねばと、彼は思っていた。」

　①　三人称全知視点

　②　語り手がすべて知る。感情・背景・他者も描写可。

　③「息が詰まり、言葉が出てこなかった。その言葉は──罪悪感がのしかかっていた。」

　◆◇◇◆◆◇◇◆

　◇

「ちなみに…「視点の揺れ」には注意してね。」

「視点の揺れとは、習った3つが混在すること？」

「そうよ。視点が途中で変わると、読者は混乱するからね」

「……」

「例えば、

　・ ツレは怒っていた。

「……ふざけるな」

　小生は驚いたが、言い返す気にはなれなかった。

　なにが間違ってるかわかる？」

「日本語は合ってる」

「そっちじゃない。この例は、視点がツレ→小生と無断でジャンプしてるでしょ」

「？？？」

「『ツレは怒っていた』はツレの主観が入るから、三人称目線、『小生は驚いた』は一人称でしょ」

「そぉかぁ」

「これをやると「ん？ 　誰目線？」と、読者が迷子になるから、まずは「視点を固定する」ことに気をつけて」

「了解です」

　◆◇◇◆◆◇◇◆

　○　本日のまとめ　○

　視点は道具。上手く使えば文章が化けます。

　適材適所で選べば、作品の印象がガラッと変わります。

「どれが正解？」ではなく、

「この物語にはどの視点が合うか」を意識してみましょう。

　◆◇◇◆◆◇◇◆

　◇

「なに、ノート読んでるのよ」

「それにしても、大変だね。……私じゃ書けない」

「いや、そこは書こう。あんたの作品なんだから」

「……うん。頑張る」

　◇

　今回は、夏バテもあり、あまりツッコミなしの、まともな講義となりました。

（改訂文を考えてくれたツレに感謝です）

　それでは皆さま、暑さに負けず、創作も、お体もお大事に。

　ご拝読ありがとうございました！