研究開発を始め、順調に事が進んでいく中、突然父親の癌が発覚。それをきっかけに結婚、夫が次期クリストを継ぐという展開は、この章だけで1冊の本を読んだような満足感がありました。
大団円とはいきませんでしたが、再び親子で話し合いができたのはよかったと思います(ง ˘ω˘ )ว

モンテ・クリストは、財政界に身を置き冷静に相手を追い詰める復讐者でしたね(￣▽￣;)
ゲーム知識ですが(笑)

このあとの展開も、予期せぬ事態が起こる――そんな緊張感のある話でした。

侑希さんが、文正さんと出会ってからの展開が緊張感のあるもので、思わず息を呑みました(;`ω´)
まさか捕まるのでは……！？と思いましたが、うまく立ち回れたようですね。
彼が新天地でうまくやっていけるのか、気になりますね。

逃げ場のない現実に追い詰められていく姿が、読んでいて胸を強く締めつけました。
進路も生活もすべてを管理し、善意の名の下で縛りつける親の存在が、静かに、確実に主人公を壊していくのが痛ましいです。

救いのない展開だからこそ、現実の重さが深く心に残りました。


汐田の小説を読んでいただきありがとうございます(◦ˉ ˘ ˉ◦)
読むの早いですね！

舞台は平成初期でしょうか？
抑圧的で画一的閉鎖的な中学校の雰囲気が、まさに自分が実際に過ごしていた頃とよく似ていました。（さすがにこの小説の舞台までにはすさんでいなかったけど）
当時無意識的に抑圧していた自分の鬱屈した気持ちに今更ながら気づき、火をつけてしまいかねないようなストーリー展開でした。
この頃の田舎の公立中学校の閉鎖的な雰囲気はマジでヤバいですね。

「夜と霧」のタイトルを見たとき、「お？！」と思いましたが、やはりそうでしたか

確かランドセルも軍事由来だったと記憶しています。
結構多いですよね。

男子制服の起源って軍服だったのですね

素晴らしい作品、ありがとうございました。
モンテクリスト伯、私も大好きです。

たくさんの記事をまとめて紹介してくださってありがとうございました。
袴の思春期教育の話や、ゴジラの建物の話、本の紹介など、幅広いテーマがあってとても興味深かったです。
その中でも、特に「いじめ」に関する記事はいくつか読み比べながら、改めて考えさせられる内容でした。

ある記事では、いじめへの対処法として5つの方法が掲載されていましたが、それについては、自分の経験と重ね合わせると、現実とのギャップを強く感じました。

①の「気にしない」という方法は、一見すると冷静で大人な対応に思えますが、実際には、無視をきっかけに相手がエスカレートしたり、 “反応しないことを面白がる” 状況につながることもあります。
別の記事には「何も言ってこない人はいじっても問題ない人だと認識されやすい」とあり、それこそ、何も言わない＝嫌がっていない、と誤解されてしまう危険性もあると感じました。
私自身も、無視を続けたことで状況が悪化した経験があり、 単純に「気にしない」という対処が逆効果になる場面は少なくないのだと思います。

②の「やめてほしいと伝える」という方法も、 現実ではかなり難しいものだと感じました。
別の記事では、親や教員に相談できず、反撃も怖くて言えない子が多いと紹介されていましたが、本当にその通りで、言えば言うほど悪化するかもしれないという不安が先に来ますし、そもそも、深刻な状況では「言葉にする余裕」がないことの方が多いです。
言うだけで解決するほど単純ではなく、“伝える行為そのものが大きなハードル” だという実感があります。

③の「武器を持って反撃する」という部分は、特に気になりました。
自分の経験として、暴力や暴言を受け続けていた子が、一度だけ蹴って反撃したところ、加害側ではなく、その子の方だけが先生に叱られ、 「1週間学校に来るな」と言われたケースがありました。
加害者が咎められなかった理由は④で触れますが、こうした経験からも、“強く反撃すれば改善する” という発想は、実際の学校環境では成立しにくいと感じています。

④の「教員に相談する」という点も、理想と現実に大きな差があります。
相談した際には、
「相手は有名病院の息子だから注意しにくい」
「その子の家は学校に支援してくれている」
「顔が可愛いから許してあげなよ」という雰囲気で軽く扱われたり、「無視すればいいじゃん」と言われて①に押し戻されたこともありました。
記事では対処法として紹介されていますが、現実には “相談しても状況が改善しないことがある” どころか、「大人は助けてくれない」という気持ちが強まり、学校にいる時間が余計にしんどくなることも少なくないと感じます。

また、こうした経験は「大人に相談しても仕方ない」という思いにつながり、結果として親にも相談しにくくなる理由の一つになっていると感じました。
これは、複数の記事で紹介されていた“親に言えない子どもの心理” とも重なる部分があり、読めば読むほど現実の厳しさを改めて実感しました。

そして、いじめられている側にとって学校は「行きたくない場所」であっても、 実際には「行かないといけない場所」として紹介されている記事もありましたね。
逃げ場のない環境にいながら、親にも簡単には相談できず、“心配をかけたくない”“言っても理解してもらえないかもしれない” という思いから抱え込んでしまう子も多いと書かれていました。
別の記事では、「だからこそ親が根気強く話を聞く必要がある」とありましたが、その以前にそもそも「学校内で適切に対処できない」という現実があることも示されていました。

紹介していただいた記事は、さまざまな視点からいじめを扱っていて興味深かったのですが、いじめの対処法については、理論と現実の間に大きな差があると改めて感じました。
いじめは被害者だけの努力で解決できる問題ではなく、学校・家庭・周囲の大人など、環境全体が整わないと機能しないものだと考えさせられました。
今回の記事を読み比べる中で、理論と現実のギャップを意識しながら 向き合う必要があると強く思います。


長くなってしまいましたが、 記事を読んで思い出したことや感じたことをそのまま書かせていただきました。
少し個人的な内容も入ってしまい申し訳ないですが、紹介していただいたおかげで色々と考えるきっかけになりました。本当にありがとうございました。

学校や大人たちの歪んだ構図が、若い命を追い詰めてしまう悲しさが強く心に残りました。同時に、その中で必死に気持ちを保とうとする子どもたちの姿が痛ましくも切なく感じます...
特に、侑希が最後に浮かべた微笑みには、深い喪失とどうしようもない思いが滲んでいるように思いますね。

完結お疲れ様でした^_^

会話文が少なく地の文が多いが、描写がものすごく上手く参考にしたいと思えるほどでした！
それにしても両親もそうだが主人公も結構性格あれだな…？というよりは頭が良い分、色々と協調できないタイプな気がする…。
面白かったです！

書籍化を目指す作品読ませてください企画から来ました。

　どもども、企画主で珍獣の白熊堂です。

　独特な雰囲気が読んでいて刺々しい尖った作品ですね。

　こういうつくりの作品はあまり読んでませんが２章以降も読ませて頂きます。

　人を選ぶ作品みたいですが執筆頑張って下さいませませ。