クラス担任

※この作品では、文章推敲の一部に生成AI（ChatGPT）を利用しました。

ストーリーおよび本文は作者が作成しています。

波間（なみま）中学校・1年B組。
2時間目のざわついた教室に、国語担当・赤井はな先生が入ってくる。

赤井先生「今日は15ページからです。青海（あおうみ）くん、読んでもらえますか？」

青海空（そら）（立って読み始める）
「バスケットボールコートを縦横無尽に走り回ってシュートを決めるケンの姿は、水を得た魚そのものだった」

赤井先生「青海くん、ちょっと待って。これは“さかな”ではなく“うお”と読みます」

青海「ケンの姿は、水を得た”うお”そのものだった……」

［赤井先生、黒板に「慣用句」とチョークで書きながら］


赤井先生「ありがとう。今日は慣用句について勉強します」

本間腕（ほんま・かいな）
「先生、今“羊羹食う”って言った？」

赤井先生（あっけに取られ）
「いいえ。羊羹食うなんて言っていません。“慣用句”と言いました」

本間「な～んだ、羊羹が食べられると思ったのに」

［教室中、どっと笑いが起こる］

緑谷せろり（みどりや・せろり）
「本間くん、ほんとに食いしん坊よね」

赤井先生「それから、“食う”ではなく“食べる”と言ってください」

本間「は～い」

赤井先生
「さて。“水を得た魚（うお）”は、魚が水の中で自由に動けるように、自分に合った環境で生き生きと活躍するという意味です」

木戸類（きど・るい）
「先生、その魚は、水を得るまでは干物だったんですか？」

［しばし沈黙］

赤井先生（目が点）
「えっ？」

梅田塩蔵（うめだ・えんぞう）
「それも、みりん干しやな」

［教室、大爆笑］

赤井先生（開いた口が塞がらない）

平井紳（ひらい・しん）
「先生、水を得たら元気になるっていうのは、CPRか何かを施したんですか？」

宇曽田熱蔵（うそだ・ねつぞう）
「AEDを取りに走らなくてよかったんですね」

赤井先生
「あなたたち……魚はエラ呼吸ですよ。心肺蘇生法はたぶんできません。
AEDも人間用です。サイズ的にも無理です。
まあ、研究者が将来“魚の救助法”を発見する可能性は、ないとは言えませんが……」

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赤井先生「今日はここまで。次は木曜日です」

［50分を終えて、教室を出る赤井先生。ほっと息をつく］

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職員室に戻り、同僚の先生に話しかける。

赤井先生
「1年B組、よく言えばユニーク、悪く言えば支離滅裂ですね。
“慣用句”と言ったら、“羊羹食う”かと思ったと言われました……」

同僚の先生
「まあ。あのクラスは一筋縄ではいきませんよ。
クラス担任が小松たね先生ですからね」

赤井先生（深くうなずく）
「ああ……あの先生にして、この生徒たちなのですね」

さもありなん、であった。

【注記】

※ 教室描写、会話、展開などはすべて作者の創作です。

※ 波間中学校の命名：生成AI（ChatGPT）

※ 慣用句説明：生成AI（ChatGPT）＋小松たね