期末テストの日。博多南中学校の教室は、普段の元気いっぱいの雰囲気に少しだけ緊張感が漂う。担任の大村と有田先生も、光子と優子の毎日の爆笑ギャグに腹筋を痛めつつ、黒板の前でテストを準備していた。

「今日は、ちょっと難しい問題ば出すけんね〜」と延岡先生。

「油断すると解けんけん、しっかり考えんばい」佐伯先生もニヤリと笑う。

　テスト用紙が配られ、1年生の生徒たちは鉛筆を握りしめて真剣な表情。難問に頭を抱える生徒たちの声がちらほら聞こえる。

　その中でも、光子と優子は落ち着いた手つきで問題を解き進める。

「光子、ここもちゃんと書けとる！」

「優子も完璧ばい！」

　テストが終わり、答案を回収した大村先生と有田先生は、驚きの声をあげる。

「まさか、二人とも、ここまで正解ばい…」大村先生。

「うん、脱帽やわ。知識の吸収力が半端なかね」有田先生。

　光子と優子は笑顔で鉛筆を置き、クラスメイトたちは尊敬と驚きの目を向ける。

「やっぱ、ちょっとずつ勉強しとってよかったね〜」光子。

「うん、これからも負けんばい！」優子。

　中学校生活でも、学力とギャグで教室を盛り上げる二人の存在感は絶大だった。

　科学の問題（光子）

　問題：

「あらゆる物質は、気圧が低くなると沸点が下がる。その理由を、自分の言葉で説明しなさい。」

　光子の回答：

「気圧が低くなると、分子たちが『ちょっと隙間あるね〜』ってジャンプしやすくなるけん、すぐお湯が沸くっちゃ！鍋の中の水も早く飛びたがるっちゃけんね〜！笑」

　担任の反応（大村先生）：

「…理屈としては合ってるけど、例えが…水分子に人格つけとるやん…腹筋死ぬ〜」

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　数学の問題（優子）

　問題：

「次の連立方程式を解け。

　\begin{cases}

　3x + 2y = 14 \\

　5x - y = 11

　\end{cases}」

　優子の回答：

「3x+2y=14 ってことは、私の笑い×光子のボケ力=14ポイント。

　5x-y=11 ってことは、拓実のリアクション×ドッキリ指数=11ポイント。

　よって、x=3、y=2…あとはみんなの爆笑力を足せば無限大ばい！」

　担任の反応（有田先生）：

「…いやいや、答えは合ってるけど、なんで爆笑力足すんや…先生の頭が混乱するばい…」

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「光子と優子の爆笑期末テスト」

　期末テストの日、教室はピリッと緊張した空気に包まれていた。しかし、光子と優子はいつも通り、にこにこしながら問題用紙を開く。

　国語

　問題：「次の文章を読んで、筆者の気持ちを答えよ。」

　光子の回答：

「筆者の気持ちは、多分お腹が減ってて、授業中も『早くお昼こーい』って思っとるっちゃね。私も同じ気持ちっちゃけど、テスト中は我慢ばい。」

　優子の回答：

「筆者の気持ちは、たぶん文中の猫みたいに、自由に寝たいけど宿題があるけん悩んどるっちゃ。私も同じく悩み中。」

　亀川先生・杵築先生、二人揃って思わず吹き出す。クラスメイトも笑いをこらえきれず、椅子の上でプルプル震えている。

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　数学

　問題：連立方程式

　\begin{cases}

　3x + 2y = 14 \\

　5x - y = 11

　\end{cases}

　光子の回答：

「xは光子ポイント3、yは優子ポイント2。みんなの爆笑力を足すと無限大！」

　優子の回答：

「xは拓実のリアクション3、yは翼の笑い2。答え合わせすると…先生も笑いすぎで解けんやろ？」

　クラス中、笑いの渦が巻き起こり、男子は涙目で下を向く。

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　理科

　問題：「気圧が低くなると沸点はどうなるか、理由も書け。」

　光子：

「水分子が『やった！隙間ある〜』って喜んでジャンプするけん、早く沸くっちゃ！」

　優子：

「分子が脱走しやすくなるっちゃね〜。だからフライパンの水もパッと沸騰するったい！」

　東先生：「…理屈は正しいけど、人格設定やめなさいっちゃ！」

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　社会

　問題：「日本の歴史で一番印象に残った人物と理由を述べよ。」

　光子：

「信長はカリスマばい。でも、私に言わせるとギャグセンスも半端なかっちゃ！」

　優子：

「幕末の坂本龍馬はかっこよか〜。でも、私ならもっと面白い作戦考えるっちゃけどね！」

　西田先生、顔を手で覆う。「授業内容関係ないやん…！」

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　英語

　問題：「次の文を日本語に訳せ。

　‘I like apples.’」

　光子：

「私、リンゴ好きばい。でも、梨も好き。ぶどうも好き。結局、全部好きっちゃ！」

　優子：

「私もリンゴ大好き！けどお菓子もケーキも好きっちゃけん、答えは…全部大好きばい！」

　教室中、英語の問題で笑いが巻き起こる異例の光景。

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　体育・音楽・美術は自由記述

　光子と優子は、体育は「私、跳び箱跳べます。着地はギャグ付き！」

　音楽は「ドレミの歌、全力で笑わせながら歌いました！」

　美術は「自画像描いたけど、顔は笑いすぎて歪んだ！」

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　テストが終わり、大村先生と有田先生は絶句。

「これは…腹筋、破壊されるやつや…」

　クラスメイト全員、肩を揺らし、涙を流しながら笑う。もちろん、光子と優子はニコニコ満足そう。

「やっぱ、ギャグ力＋知識は最強っちゃね！」

「今日もクラス全員を笑わせたったい！」

　こうして、期末テストは歴史に残る 笑撃の試験 となった。

「笑撃！光子と優子の期末テスト結果」

　数日後、博多南中学の一年生教室。

　光子と優子は、期末テストの通知表を手に取り、わくわくしながら封を切った。

「どげんしよー、優子。点数見たら笑いすぎて転げ落ちるかもね〜」

「光子〜、私も楽しみばい。さぁ、オープン！」

　封を開くと、そこには予想を超える結果が。

　国語、数学、理科、社会、英語…すべて 5段階評価の5。

　体育もまずまずで、さらに特別評価として、光子と優子の ギャグ力 がプラスされ、なんと 100点越え ！

　大村先生も有田先生も、思わず笑いをこらえきれず、机に手をつきながら言った。

「…まさか、ギャグ点まで加算されるとは…これは…笑撃やね。」

「いや〜、参りましたっちゃ。どうしよう、採点表に書ききれん！」

　さらに、学年全体の順位発表では、光子と優子が 同点の一位タイ。

　教室中、クラスメイトたちは歓声と笑いの渦。男子も女子も、涙目で肩を揺らしている。

　光子は優子にウインクして言った。

「ね、やっぱりギャグ＋勉強は最強っちゃね！」

「ほんとばい。みんなの腹筋も鍛えられたし、私たちも楽しかったっちゃ〜！」

　こうして、博多南中学一年生の期末テストは、 笑いと知識の融合で歴史的事件 として記録されることになった。

　そして光子と優子は、また新たな笑撃の伝説を作り上げたのだった。

　博多南中学の教室は、期末テストのギャグ回答で大騒ぎになっていた。光子と優子の答案用紙を見た大村彩先生と有田梨花先生は、次第に笑いが止まらなくなっている。

「もー……光子……優子……なんちゅう答案ば出すとね……」

　大村先生は机に突っ伏し、息を整えながら笑いをこらえる。

「うふふ……ほんと、もう……どこから突っ込んだらよかとね……」

　大村先生も眼鏡の奥で涙目になりながら、笑いを必死で抑えている。

　教室の生徒たちは、そんな先生たちの姿を見てさらに大笑い。光子と優子は、クラス全体が明るい雰囲気に包まれるのを感じて、満足そうにニヤリと笑う。

「まったく、こげなギャグ天才がおると、授業にならんばい……」

　有田先生は苦笑しつつも、双子ちゃんへの愛情がにじみ出る声だった。

「でも……やっぱり、この二人がおるだけで教室が明るくなるね……好きばい、ほんとに」

　藤原先生もにこりと笑みを浮かべ、クラスメイトも頷く。

　テストの答案は、もはや「笑撃の傑作」として、教室の伝説になることは間違いなかった。先生たちも、双子ちゃんのギャグに翻弄されつつ、でも心から楽しんでいたのだった。