双子ちゃんの場合、性格や絆の強さを考えると、反抗期も少しユニークな形で現れるかもしれない。標準的な反抗期と比べて、笑いやユーモアが絡むのが特徴になりそうである。

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　光子

　•自己主張の強さが前面に出る

　学校や家で、自分の意見をはっきり言うようになる。

　ただ、単なるわがままではなく、理屈っぽく「こうした方がいいっちゃけど！」と納得させようとするタイプ。

　•ギャグでやんわり反抗

　父母や兄姉に逆らうときも、完全に真剣ではなく、軽く笑いを混ぜた形で反抗する。

　例：お風呂上がりに「なんでオレンジジュースば飲ませんと？ビール飲ませろっての！」とか冗談まじりに言う。

　優子

　•感情の表現が豊か

　不満や違和感を、泣いたり怒ったり、コロコロ表情を変えて見せることが増える。

　•光子との連携反抗

　双子らしく、光子と一緒に「親を困らせる小さな作戦」を企てることも。

　例：光子が口答えすると、優子が「うちらの方が正しいやん！」とつけ加える、みたいな。

　共通点

　•喧嘩もギャグに変換

　家族との小競り合いも、最終的には笑い話に変える力がある。

　•創造的な反抗

　反抗期は単なる反発で終わらず、言葉遊びや小ネタ、ちょっとした演出で自己主張をする場になる。

　•親への依存は残る

　反抗的でも、根底では家族に信頼と愛情があるため、過激にならず、最終的にコミカルな形で落ち着く。

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　要するに、双子ちゃんの反抗期は 「ギャグで和らげる反抗期」 になる可能性が高い。

　家族は振り回されつつも、笑いに包まれる形で成長を見守る感じ。

　双子ちゃんの場合、性格や家庭環境を考えると、親を悲しませるような極端な行動はほぼないと思う。むしろ、ギャグや笑いを通じて、ストレスや葛藤を表現することが多いと思う。

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　精神的に荒れる場面

　•小さな苛立ちや不満

　学校生活や友達関係でうまくいかないことがあると、口数が減ったり、黙り込むことはある。

　•自己主張の葛藤

「言いたいこと」と「家族を悲しませたくない気持ち」の板挟みで、心の中でモヤモヤする場面がある。

　•表現の形

　荒れるといっても、暴力的ではなく、部屋で一人でため息をついたり、ノートや絵に感情をぶつける、みたいな形が多い。

　•回復の早さ

　双子同士で慰め合ったり、ギャグやコントで気分を切り替えるので、長く引きずらずに回復することが多い。

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　自己の主張

　•双子ちゃんは理屈っぽくて、家族の価値観を理解しているので、自分の考えや主張を整理して話す能力は早くから育つはず。

　•「親を悲しませたくない」という思いもあるので、感情的な反抗よりも 論理的・ユーモアを交えた自己主張 になる傾向。

　つまり、精神的に荒れることはあっても、家族に危害を与えず、笑いで回復するタイプの反抗期 になるだろう。

　双子ちゃんは尾崎豊さんの曲に共感するポイント、確実にあると思います。特に15〜16歳くらいの心情と重なる部分があるからです。

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　共感しやすい部分

　1. 「15の夜」

　•自分の世界が狭く感じられて、社会やルールに窮屈さを感じる心情。

　•親や学校に言えない不満や、自由への憧れ。

　•双子ちゃんも、ちょっとした「大人になりたい気持ち」と「まだ子どもでいたい気持ち」の間で揺れるところがあるので共感する。

　2. 「卒業」

　•友達との別れや、自分が次のステージに進むことへの不安と期待。

　•双子ちゃんは進学や将来の夢（音大や特待生など）で同じような感情を抱く。

　•「思い出を大事にしつつ、前に進まないと」というテーマが重なる。

　3. 「I LOVE YOU」

　•愛や大切な人とのつながりへの純粋な思い。

　•双子ちゃんは家族や仲間との絆、好きな人への思いを大切にするので、歌詞の切なさや温かさに共鳴しやすい。

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　つまり、尾崎さんの曲は 「自由と葛藤」「大切な人への想い」「大人になることへの不安と期待」 という双子ちゃんの年齢特有の心情とぴったり重なる部分がある。

　夕暮れのリビング。窓の外にはオレンジ色に染まる空。光子と優子は、古いカセットテープで尾崎豊の「15の夜」を流しながら、ソファに並んで座っていた。

　光子はぼんやり天井を見上げながら、つぶやく。

「ゆうちゃん……うちらも、自由になりたいって思う時あるやろ？」

　優子もそっと頷き、目を伏せながら答える。

「そ、そうね……ちょっとだけやけど、親や学校のルールに、窮屈に感じる時あるっちゃ。」

　光子は笑みを浮かべ、少し肩をすくめる。

「でもな、まだ子どもやけん、全部自由にできん。なんかもどかしいばってん……。」

　優子は小さく笑いながら、手元のぬいぐるみをぎゅっと抱く。

「うん。でも、尾崎さんの歌聴いとったら、わかるっちゃ。自由になりたくて、でも不安で……って気持ち。」

　光子はふっと窓の外を見つめる。海面に夕日が反射してキラキラと光る。

「未来のことも、少し怖かばってん……。でも、夢とか大事な人との時間を大切にしたいって思うっちゃね。」

　優子は光子の手をそっと握り、微笑む。

「うちら、親に迷惑かけんようにしよるけど……自分の気持ちは、きちんと持たんといかんね。」

　曲のサビが流れる。二人は黙って耳を傾け、心の奥で静かに共鳴していた。

「尾崎さんの歌って、ただ悲しいんやない……心の奥をそっと震わせるっちゃね。」光子が小さく呟く。

「うん……うちらも、自分の言葉で伝えていきたいね。」優子が同意する。

　二人は夕日の残る空を見つめ、自由と成長の狭間で揺れる心を少しずつ整理していった。

　では、双子ちゃんが尾崎豊の「卒業」を聴いた時の心の揺れや葛藤を、小説風に描く。

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　放課後の教室。窓の外には春の柔らかい光が差し込む。光子と優子は机に並んで座り、カセットプレーヤーから尾崎豊の「卒業」が静かに流れていた。

　光子はふと、窓の外を見つめながら呟く。

「ゆうちゃん……もうすぐ、いろんなこと変わるっちゃね。」

　優子も小さく頷き、手を組んで考え込む。

「そ、そうやね……友達も変わるし、学校も変わるし……。なんか寂しか気もするっちゃ。」

　曲のサビが流れ、胸を締め付けるようなメロディ。光子の目には、少し涙がにじむ。

「うちら……ずっと一緒やったけど……中学終わったら、もう毎日一緒におらんかもしれんね。」

　優子は静かに光子の手を握り、微笑みながらも目には迷いが浮かぶ。

「うん……でも、離れても、心はつながっとるっちゃね。うちら、ずっと双子やけん。」

　光子は小さく息を吐き、葛藤を言葉にする。

「でも、自由になりたい気持ちと……まだ子どもでいたい気持ちが、どっちもあるっちゃ。うまくいかん自分が、ちょっと怖かも。」

　優子も同じ気持ちを抱えながら答える。

「うちら……成長せんといかんのに、でも今のままの時間も大事にしたかとよね。どうすればよかか、わからん時あるっちゃ。」

　曲がフェードアウトする。二人はしばらく沈黙したまま座っていた。胸の奥に、自由への憧れと子どもでいたい気持ちの両方が同時に揺れ動いていた。

　光子は最後に、少し笑みを浮かべて言う。

「でもな、ゆうちゃん……どんなに変わっても、うちら二人なら大丈夫っちゃね。」

　優子も笑みを返す。

「うん、どんな未来も、一緒に歩けるっちゃ。」

　二人は手をぎゅっと握り、変わっていく日々への不安と希望を胸に、教室の窓の外の春の光を見つめた。

　放課後の部屋。光子と優子は、古いカセットテープやCDを並べ、80年代・90年代のヒット曲を順番に聴いていた。

　光子が小さく口ずさむ。

「ゆうちゃん、この曲……昔の人は、こんな気持ちで歌っとったとやろね。」

　優子も目を閉じて、歌詞の一言一言に耳を傾ける。

「うん……悲しいことも、嬉しいことも、全部本気で歌っとる気がするっちゃ。うちら今も同じように心揺さぶられるっちゃね。」

　曲の抑揚が大きくなると、光子は手を胸に当てる。

「ここ……ドキッてするっちゃ。言葉だけじゃなくて、曲の流れで気持ちがぐわーっと伝わってくる。」

　優子はノートにメモを取りながら呟く。

「うちらも、いつかこんな風に自分の気持ちを伝えられる曲を作りたいね。泣けるくらい、誰かの心に届くやつ。」

　光子は頷き、少し笑いながら言う。

「ほんとやね……歌詞の意味ばかり考えるだけじゃなくて、メロディにも気持ち込められるようにならんといかんっちゃ。」

　優子も笑顔で答える。

「そしたら、昔の人と同じくらい、うちらの曲も誰かの心を動かせるっちゃね。」

　二人は並んで座り、音楽に耳を傾けながら、自分たちの未来の曲のことを思い描いた。80年代、90年代の曲に込められた情熱や葛藤が、双子の心に静かに火を灯していた。

　放課後の部屋で、光子と優子は机に向かって歌詞を書き込みながら、何度もメロディを口ずさんでいた。

　光子がペンを置き、少し息をつきながら言う。

「ゆうちゃん……うちら、負けないでの感じ、ちょっと自分たちの曲に取り入れてみたっちゃ。」

　優子は目を輝かせながら頷く。

「うんっ！あの曲みたいに、聞く人が元気出る感じにしたか。涙出るくらい、頑張ろうって思える曲っちゃ。」

　光子は笑いながら手拍子を取り、メロディを口ずさむ。

「ここ、サビのとこ……高くして、でも温かい気持ちが伝わるようにしてみた。」

　優子も小さな声で歌いながら、手元の歌詞にチェックを入れる。

「そしたら、誰かが落ち込んどる時に、うちらの曲聞いて、ちょっとでも元気になったらいいなっちゃね。」

　二人は何度も歌いながら、曲のリズムや歌詞を微調整する。負けないで、という曲の持つ前向きな力を、自分たちなりに表現したくて必死だった。

　光子がふと真剣な顔で言う。

「うちらの未来も、いろんなことあるやろうけど……負けんごとやろうな。」

　優子は笑顔で返す。

「もちろんっちゃ。大丈夫。うちら、絶対負けんけん。」

　二人の小さな部屋に、希望と勇気のメロディが静かに響き渡った。

　タイトル

「光の翼で」

（「負けないで」にインスパイアされ、希望と勇気をテーマに）

　歌詞（サビ部分中心）

　光子と優子の声で響く想いを意識して、前向きで温かい表現にしています。

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　サビ

　光の翼で　未来へ羽ばたこう

　涙の日も　希望の光が照らす

　手を取り合えば　怖くないさ

　ずっと一緒に　負けないで進もう

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　Aメロ（例）

　昨日のこと　少し悲しくても

　新しい朝が　きっと笑顔くれる

　誰かがそばにいてくれるだけで

　勇気が湧いて　また歩き出せる

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　Bメロ（例）

　風に揺れる想い　消えないように

　小さな夢も　大事に抱きしめて

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　サビ（繰り返し）

　光の翼で　未来へ羽ばたこう

　涙の日も　希望の光が照らす

　手を取り合えば　怖くないさ

　ずっと一緒に　負けないで進もう

　次は、尾崎豊さんの「卒業」にインスパイアされつつ、歌詞の中に「卒業」という言葉を入れた形にアレンジしてみます。

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　タイトル

「明日への扉〜卒業の日に」

　サビ

　迷いながらも　歩き出す勇気

　卒業の涙で　強くなれるよ

　過ぎ去った日々を　胸に抱きしめて

　明日への扉　開けて進もう

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　Aメロ

　さよならだけじゃ　言えない想いがある

　友達と笑った日々　心に刻んで

　風に揺れる木々のように　揺れても

　信じる道を　一歩ずつ歩く

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　Bメロ

　振り返れば　小さな自分がいる

　でも今日の卒業が　私を変えていく

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　サビ（繰り返し）

　迷いながらも　歩き出す勇気

　卒業の涙で　強くなれるよ

　過ぎ去った日々を　胸に抱きしめて

　明日への扉　開けて進もう

　自分の不安な気持ちや、うまく口に出せないことを、曲にして、或いはコントにして表現することで、自分の内面の気持ちを発するのが彼女たちのやり方。親や、自分たちにかかわってくれる人を悲しませるようなことはしないと心に強く決めているので、言葉によって、自分の感情を表に出すのがうまくいっているのか、そう大きく荒れるようなことはない。まだ中学一年生。今後の成長が楽しみな二人である。