ファイブピーチ★担任連絡会チャット ― 「今日の腹筋崩壊報告会」

　高橋隆一先生（光子担任）

　今日の光子の授業…やっぱり腹筋持たんかった。国語の教科書の文を読みながら、「このカエル、宿題忘れたっちゃ〜！」とか言うもんだから、全クラス爆笑。私の腹筋も限界

　有田孝允先生（優子担任）

　優子も負けてなかったなぁ。算数の掛け算で「九九でジャンプ！」って叫ばれ、クラス中が飛び跳ねてた。私の腹筋も…あ、限界

　久保田有江先生（小春担任）

　小春はね、今日も天然炸裂。でも、はなまるツインズのひなたの一発ギャグ見せられたら、私、マジで腹筋崩壊寸前でした

　伊万里翔子先生（奏太担任）

　奏太のクラスも面白かったけど、みずほの「ペンギンが宿題する日」ネタで完全にやられた…もう、教室で一人悶絶中

　宇佐愛子先生（ひなた担任）

　今日もひなたのギャグで全クラス崩壊。高橋先生、高橋先生…うちのクラスの爆笑、見たら光子ちゃんの腹筋も負けてないと思います

　立石律子先生（みずほ担任）

　みずほ、今日も絶好調。優子ちゃんのボケに刺激されて、ついにみずほも倍返しギャグ炸裂。職員室の私も笑いすぎて仕事手につかず

　全員まとめて

　今日も腹筋崩壊案件、大成功！！

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　こうして担任たちはチャット上で“爆笑報告会”を開き、情報交換と笑いの共有を通じて、互いに励ましあいながら日々の授業に臨む。

　 ファイブピーチ★担任連絡会チャット ― 「今日の腹筋崩壊報告」

　高橋隆一先生（光子担当・博多南中学）

　今日の光子、授業中に急に「この漢字、カニが歩いたみたい〜！」とか言うもんだから、クラス中大爆笑。私の腹筋もやばい

　有田孝允先生（優子担当・博多南中学）

　優子、算数の九九タイムで「連立方程式の解で、ナインナインパ〜ン！」って叫んで、クラスが揺れた。私の腹筋も限界

　久保田有江先生（小春担当・吉塚中学）

　小春、今日も落ち着きがないけど、国語の音読で「豚さん、宿題忘れたっちゃ！」って言って、クラス大騒ぎ。私、笑いすぎて顔真っ赤

　伊万里翔子先生（奏太担当・博多高校）

　奏太は今日も面白ネタ炸裂。現代文の例文を自分流にアレンジしてクラスを笑わせてました。腹筋、朝からもう限界…

　宇佐愛子先生（ひなた担当・博多南小学校）

　ひなたのギャグ炸裂。教室中が笑いの渦！私、思わず黒板にしがみつきました

　立石律子先生（みずほ担当・博多南小学校）

　みずほも負けずに一発ギャグ。「ネコが九九を踊る日」ネタで教室大爆笑。私、仕事手につかず

　全員まとめて

　今日も腹筋崩壊案件、大成功！！

　小学校（博多南小学校）

　宇佐愛子先生（ひなた担任）

「今日も…ひなたのボケ、腹筋持つやろうか…」

　立石律子先生（みずほ担任）

「みずほの図工ギャグも加わって、腹筋…いや、腰もやられそうや…。」

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　中学校（博多南中学）

　高橋隆一先生（光子担任）

「光子の数学ボケと理科実験のリアクション、今日の腹筋、俺持つやろか…。」

　有田孝允先生（優子担任）

「優子の音楽のリコーダーボケ、社会でのツッコミ…俺の腹筋、今日も危うい。」

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　中学校（吉塚中学）

　久保田有江先生（小春担任）

「小春の理科ギャグに体育の珍プレー…腹筋、今日も持つやろうか…。」

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　高校（博多高校）

　伊万里翔子先生（奏太担任）

「奏太の化学実験のコント風リアクション…音楽の楽器ギャグ…俺の腹筋、今日も耐えられるやろか…。」

　先生全員口を揃えて、博多のお笑い怪獣や〜。

　先生たちの視点

　•博多南中の高橋先生・有田先生

「光子と優子のおかげで、クラスの空気が和らいでる。勉強のときは集中して、休み時間は大爆笑。ほんとメリハリがある。」

　•吉塚中の久保田先生

「小春は元気いっぱいで、クラスの子もつられて明るくなる。理科実験の時なんか、もうクラス全体がわいわいと楽しそう。」

　•博多高校の伊万里先生

「奏太はちょっと天然なところもあるけど、周りを笑顔にする力がある。英語の授業中も、ちょっとしたボケでクラス全体が和む。」

　•博多南小の宇佐先生・立石先生

「ひなたもみずほもギャグの切れ味がすごい。学年全体が笑いの渦に巻き込まれてて、子ども同士の雰囲気がすごく柔らかい。」

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　先生たちの共通認識

「確かに、全部が全部解決できるわけじゃない。いじめやトラブルはゼロにはできない。

　だけど、ファイブピーチ★とその仲間たちがいるクラスは、笑顔が多くて、嫌な空気が溜まりにくい。

　その明るさに助けられてる子がたくさんいる」

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　こうして先生たちは「今日の腹筋崩壊案件」を笑いながらも、

「子どもたちの笑顔の力ってすごいなぁ」って、心の底から感謝している感じである。

　朝の教室風景

　光子と優子が登校してきて、ドアをガラッと開ける。

　光子「おっはようございまーす！いやぁ〜、今日は眠くて目が開かんとよ〜」

（と言いながら目を細めすぎて前の机に激突）

　優子「いや、目閉じすぎやろ！そこまで眠かったら、逆にもう夢の中におるやん！」

　クラス「アハハハハ！」

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　光子「あっ！宿題のプリント忘れた！」

　優子「うわっ、いきなりか！」

　光子「でも大丈夫！昨日の夜の夢の中でちゃんとやったけん！」

　優子「夢に提出してどうするん！先生が夢の中からプリント取りに来てくれるんかい！」

　クラス「ぎゃははは！」

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　そこからクラスメイトも参加して：

　•Aくん「先生、夢の中で採点してください！」

　•Bちゃん「赤ペン忘れたら、夢の中の赤鉛筆で！」

　•優子「いや、夢の中ばっかで授業終わるやろ！」

　→ もうボケとツッコミが入り乱れて「錯列」状態になり、

　クラス全員が漫才の舞台みたいになってしまう。

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　先生（高橋先生）が来て：

「おいおいおい！まだ1時間目始まっとらんぞ！…ていうか、もう1時間目分の笑い使い果たしとるやんけ！」

　教室「どっかーん！（爆笑）」

　1時間目・数学（高橋先生の授業）

　高橋先生「今日は連立方程式を解いてみよう。たとえば、x＋y＝10、x−y＝2、このときxとyは？」

　光子「はいっ！答えは……たこ焼き10個と、たこ2匹です！」

　優子「ちょっと待てい！食べ物の計算しよらんやろ！連立方程式やぞ！」

　クラス「ぎゃははは！」

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　高橋先生「じゃあ優子、ちゃんと答えてみろ」

　優子「えーっと……x＝6、y＝4です」

　光子「おぉー、さすが相棒！でも先生、これ、たこ焼き6個とタコ4匹ってことで合っとりますよね？」

　高橋先生「お前ら、最終的にぜんぶ食べ物にするんかい！」

　教室「どっかーん！」

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　2時間目・英語（有田先生）

　有田先生「Okay, class! Repeat after me. ‘This is a pen.’」

　光子「This is a ramen!」

　優子「いや、なんでラーメン持っとるん！しかも湯気出とるし！」

　光子「This is a tonkotsu ramen!」

　有田先生「違う違う違う！美味しそうやけど違う！」

　クラス「ぎゃはははは！」

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　3時間目・理科（久保田先生の特別授業）

　久保田先生「では、光の屈折について実験します」

（光子が急に屈伸運動を始める）

　優子「なんで屈折じゃなくて屈伸しよると！」

　光子「いや〜、体も頭も柔らかくせないかんやろ！」

　久保田先生「…あのなぁ、たしかに柔らかいけど、筋肉痛になるぞ」

　クラス「アハハハハ！」

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　休み時間

　•Aくん「光子、さっきの英語でお腹痛いわ！」

　•Bちゃん「数学はもう、たこ焼きで覚えるしかないな！」

　•Cちゃん「理科の屈伸、明日からみんなでやろう！」

　→ 休み時間までギャグが延長され、もう誰も普通に休めない

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　先生たち、職員室チャットにて：

　高橋先生「今日も腹筋が持ちませんでした」

　有田先生「私も。英語が完全にラーメン講座になりました」

　久保田先生「理科が体力測定になったんやが…」

　伊万里先生（高校）「うちもそのうち伝染しそうで怖いです」

　職員室チャット（放課後）

　高橋先生（数学）

「今日も“たこ焼き連立方程式”で、クラス全員が爆笑して授業進まんかった…。

　俺の腹筋、もう筋肉痛や」

　有田先生（英語）

「私の授業も“ラーメン英語”で終了しました。

『This is a pen』が『This is a tonkotsu ramen』に変わる学校なんて、全国探してもここだけです」

　久保田先生（理科）

「光の屈折を説明したのに、みんな屈伸運動し始めるんです。

　体育じゃないのに汗だくですよ」

　宇佐先生（小学校・ひなた担任）

「こっちも負けとらんよ！ひなたは『九九の七の段』で『ななイレブン、いい気分♪』って歌いだすんです」

　立石先生（小学校・みずほ担任）

「みずほは理科の授業で、ミジンコの観察中に『わたしの方がミジンコダンス得意やし！』って踊り出すんですよ」

　伊万里先生（高校・英語）

「はぁ…。奏太くんもだんだん影響受け始めてます。授業中に“ロミオとジュリエット”を“ラーメンとギョーザ”に変えてきたんですけど…」

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　 先生たち全員：

「ファイブピーチ★と、はなまるツインズ…あいつら、“博多のお笑い怪獣”や〜！

　一学期終わる前に、俺たちの腹筋が終わるわ！」

　放課後、帰り道

　光子「今日も、先生ら全員、腹筋つぶしといたばい！

　高橋先生、ノートでお腹押さえながら笑いよったけんね」

　優子「ほんとほんと。授業のあと職員室で“腹筋崩壊報告会”しよるっちゃろ？

　もう完全に、私らの追っかけやん」

　光子「いやぁ〜、今日の『関数グラフがたこ焼きトレー』は会心のギャグやったね！」

　優子「それを受けて『この値、タコ（たこ＝凧＝ゼロ点）や〜』って突っ込んだ私のセンスも光っとったやろ」

　光子「うちら、ほんま息ぴったりやわ」

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　 双子ちゃん二人で、

「今日も笑わせたった〜！明日はどの先生泣かせようかな〜♪」

　放課後の作戦会議

　小春「あの双子、毎日先生を爆笑させてドヤ顔しとるけん、今度はうちらが一発カマさんといかんよ！」

　奏太「おぉ、いいぞ。兄としても黙っちゃおれん。ダック、お前も参加するか？」

　ダック「ガァ！（＝もちろん！任せとけ！）」

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　ネタ仕込みタイム

　•小春「まず私が“算数アイドル”って自己紹介するんよ。『今日もXとYのハーモニーをお届けします♡』って」

　•奏太「で、俺が『じゃあ俺はグラフDJ！関数スクラッチかけちゃうぜ！』ってターンテーブル回すフリする」

　•ダック「ガァ！（俺は“π（パイ）役者”！）──って丸い浮き輪で登場する」

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　翌日の教室

　双子ちゃんが今日もギャグで先生を爆笑させようとしたその瞬間、

　教壇の前に 小春・奏太・ダックの即席トリオ が登場！

　小春「せんせー！今日は私たち“関数ブラザーズ＆ダック”が先にお笑いをお届けしまーす！」

　奏太「一次関数〜スクラッチ♪　二次関数〜スクラッチ♪」

（手でレコード回すフリ）

　小春「XとYの交点で〜出会っちゃった〜♡」

　ダック「ガァッ！（πの小数点は永遠に続くぜぇぇ！）」

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　教室 → 爆笑の渦。

　先生も机に突っ伏して「だめだ、今日は授業どころじゃない…」と崩壊。

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　光子と優子（双子ちゃん）はめっちゃ悔しそうに：

　光子「や、やられた…！」

　優子「まさか小春と兄ちゃん、それにダックまで組むとは…！」

　学校での様子

　毎日先生も生徒も爆笑の渦。

　ギャグ戦争で「授業つぶれるんじゃ…」と心配されるも、

　実は双子ちゃんも小春も奏太も、家ではしっかり勉強していた。

　•光子 → 数学の応用問題も余裕。

　•優子 → 英語のリスニングで満点近い点数。

　•小春 → 理科の記述問題をきっちりまとめて高評価。

　•奏太 → 世界史の年号をギャグで覚えて、暗記力爆発。

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　テスト返却日

　先生たち（半分腹筋崩壊しながら）

「…いやぁ、笑わせてばっかりなのに、なんでこんなに点数取れるとね！？」

　双子ちゃん：

　光子「笑いも勉強も“ボケツッコミ”やけん！」

　優子「知識が“オチ”にならんように、しっかり仕込んどると！」

　小春：

「ギャグもテストも、段取りが命やけんね〜」

　奏太：

「努力は裏切らん！笑いも成績もトップ狙うぜ！」

　ダック：

「ガァ！（俺も100点満点！…ただしギャグテスト限定！）」

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　先生たち：

「……これはもう、“博多のお笑い文武両道かいじゅう”やな……」