文章化はしていませんが、
私の脳内の動画では、下り電車が止まりきれずに子供達の前を通過した後、通常のブレーキをかけながら、上り電車が接近してきて、子供達の直前で綺麗に止まる。
そんなシーンです。
固まっている子供達の無事を思うと、
私は今もウルウルしています。

ほんとうに、今の小学生が就職する頃には、世の中どうなっているのか、全く想像ができません。
親としては、何を学ばせるべきなのか、正解どころか、方向性すら間違えそうです。

偶然の奇跡。
視点の位置から見た、対象物のサイズ感。

サングラスが大きすぎず、小さすぎず、両者の位置関係と間の距離が奇跡です。

交通事故を防ぐための工夫。
そして、ストレス無く気持ちよく走るためのルート選び。

初めて訪れる土地では、紙の地図しかない時代は、想像力が頼りでしたが。
グーグルマップは、本当に有難いです。

ロードバイクとかを趣味にしている者からすると、当たり前の知識で、できないと楽しめない必須のメンテナンス能力なんです。

スペアチューブ、携帯可能なミニポンプ、タイヤを外す工具、この3点は最低限の携行品です。

実際、小学生でも1日に片道30キロ程度のサイクリングは、体力的に可能です。
少し備えておくべきスキルもありますが、入門書にもなれば、との思いもあってのこの作品です。

自宅から30キロ離れた場所でパンクしたら、自分で対処できなければ帰って来れなくなります。自転車屋は無く、それこそ人家もまばらな郊外を走ったりもしますから。

このあたりは、当時の自分を思い出しながら、そして現役の息子を見て、比較しながらの楽しい執筆でした。

小学生のこういうところ！

好きなジャンルに関しては、そこいらの大人より余程知識の蓄えがある。
うちの小学６年の息子は、私よりも到底読書量が多く、お薦めをいろいろ教えてくれます。
折角の紹介なのに、ヨム方は全然追いついていませんが。

『卒サイ』を丁寧に読み込んでいただいた様で。
多くのコメントいただきまして、ありがとうございます。


冒頭で大ピンチを示して、読書離脱防止策です。


ボタンが固いかどうかは、未確認です。
ジェミニくんに聞いてみても良かったのですが。
手に取れる様な直近で見たこともなく、完全に想像ですが、建物にある火災報知器の様にボタンの上にちょっとハードなプラスチックカバーが付いていて、それを破壊しないと押せない、そんな設定です。


脚本のスタイルは、今回が初めてです。
元々セリフが多い作品でしたから、セリフに役名が付いているかいないか、の違いだけな部分もあります。

小説バージョンの方では、役名記載が無くとも、誰のセリフかわかる様に工夫しました。それも作家としては見どころと自負しています。
第1話では、キャラの紹介が無いままに6人が同時に喋り出す群像劇ですから。

https://kakuyomu.jp/works/16818622175553661864/episodes/16818622175555017649


莉奈は、基本しっかり者のはずです。
ただ、あの場面では！　やはりパニックになります。
大人でも躊躇しませんか？
電車の運行を理由もなく止めてしまうと、莫大な賠償請求される！
私は、都市伝説の様に刷り込まれていますけれど。


「孝太郎」の役名は、当初「賢太郎」でした。でも、ご指摘の通り♡
あのセリフを朗読した時、脳内ではメロディに合わせて歌っていました。

カクヨムではあまり見かけない脚本のスタイル。
この後も、ご意見ご感想いただけると嬉しいです。

コメントありがとうございます。

納得いかないから書き直して、
前のバージョンも、せっかく❤︎やお★様もいただいていることだし、
コメントまでいただいているから、無かったものにするのも憚られ、
そしてバージョン違いとしてとして、複数の公開を続けています。
そんな事情です。

この作品は、現実にロケーションが存在する話でして、大仏様や地元の町おこしの意味を込めて描きました。
最終目標に向けて準備を進めていますが、
なかなか遠い道のりです。
でも、それをここでも表明して、自分に鞭を入れていきます。
コメントありがとうございます。

小学生も小学生なりにいろいろ考えて行動していました。
遠い昔を思い出すと、描かずにいられない。
もちろん大きく脚色を加えてはいますが、この後起こる奇跡にご期待ください。

コメントありがとうございました。