これ、子育て誰にでも当てはまる笑

次の投稿も楽しみにしております♪
(*^^*)

ご無沙汰しております。毎日拝見しておりました。

私自身仕事柄にて発達障がい児に接する機会が多いのでよく分かります。
本エッセイでは一つひとつの事柄を丁寧に説明されていると感じました。健常児相手では「子供は大人のマネすれば覚える」事も障がいを持った彼らには至難の技。そこに至るまでの目標と手段が銘記されております。

次は別投稿との事でまた拝見致します。

本人への支援はもちろんのこと、支援者（保護者）への支援も大切ですよね。

言われたこと、決められたことをこなす以上に、
自由な時間をひとりで過ごすって、
ハードルが高いことですからね！

療育に携わる機関では、余暇の過ごし方の指導まで行いますからねぇ。
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「構造化」って大事ですよね！
これぞ、まさにユニバーサルデザイン（誰にでもわかりやすい）だと思います。
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> 質問や相談が苦手な子どもは人に聞く時間を設定し

この「設定する」という事が大切なのかもしれません。

ASDとしか思えない身内（♂）がいて、人間関係がうまく行っていません。
生涯で友達が3人くらいしかおらず、職場で話すことのできる相手も3人くらいしかいません。

しかし、本人は自分のせいだと思わず、他人のせいにしてしまっています。

当然、結婚相手もいないのですが、お見合いを設定すると、相手に気に入られるよう努力します。

不思議ですね。

個人で塾のようなものをしています。
私も含めてなのですが、特性のある人は、総じて疲れやすいように感じます。必死にできないことをやろうとする、必死に人に合わせようとするからだと思っています。
それなのに、いわゆる普通の子と同じことをさせようとする。ディスグラフィアの子に『答えを書いて提出』させようとする。PC入力に切り替えることを渋る・・・。

親御さんも共働きだったりほかの兄弟もいたり、スキルを身に付けてあげたい思いはあっても余裕がないのが実情でしょう。

これだけ生きづらさを抱えている子供が増えているのだから、学校教育の大幅な改革が必要だと思うのですが・・・。学年、ではなく、できること、でのグループ分けや中学生からの職業訓練など。

無駄なストレスから解放してあげるだけでも違うと考えます。

大変、重要なお仕事に長年携わっていらっしゃること、陳腐な表現になってしまいますが、尊敬いたします。

　スキルを身につけて対応するというのは、障害のある子供だけでなく、すべての人に必要な考え方ですね。

　逆に、周囲とうまくやっている人は、身につけたスキルで乗り切っているようにも思います。

「痛み」がわからず、第三者が変だなと思い病院に連れて行ったところ骨にひびが入っていた…
することがないと背中をかく癖があり、気がついたら肉がえぐれていた…（本人は痛いとか感じず？）
という話は夫から聞いたことがあります…

私自身、知的障害のある息子がおり、現在は知的ハンデのある大人の方の施設の看護師をしています。
親の役割としては、この課題は非常に重荷であると思います。
毎日、週、月の確認を一緒にやるとなると母親への負担が大きく、母親は仕事をしない前提のような気がしますし、きょうだいがいる場合、時間的に困難さを感じますね。
私が思うに、発達障害の子供は知的なハンデがない分、学校では通級になりますので、
教員からの支援は得難い状況があります。
私が住む所では、支援員さんの配置が始まっており、クラスにひとりはいるようになりました。
しかしながら、教員は支援員さんの存在の意味を理解しておらず、余計な口出し無用、下手をすると教室に入らないでと言うそうです。(知人が支援員をしています。)
理想を言えば発達障害の子供のクラスを作る必要があるのではないかと思っています。
親子では解決できない年齢もやってきます。

>客観的で明確な基準を示すことが大切です。

これ、すごく大事ですよね！
体調管理の場面でも、
衣服選びにおいても。

そうそう！
温かいとか寒いとか身体感覚が鈍麻な子もいますからね。
（感覚過敏があっても、体感には鈍麻な子もいますし。）

感覚ではない、数字で明確に基準を示してもらえると、わかりやすいですよね！

あと、
ジャンパーなどのアウターは、屋外でのみ着る。室内では脱ぐ。
…といったように場面で着脱を覚えられるようにする（どうしたら良いかを明確にしておく）のも大事ですよね。
(*^_^*)

普通の学校でも、これ、必要なんじゃないの……？

こんな風に見ていったら、みんな何かしら不足してる部分があるわけで、障害、というより人のカテゴリー分け、的な感じがする。

ここまで拝読させて頂きました。

私の姉が市役所で老人福祉の仕事をしているのですが、コロナ禍の時には保健所の応援要員もしていました。今は「発達特性」とも言うそうです。

これは「障害」と書くと他人からの偏見や差別を与えるから、らしいのです。まぁ、どちらも同じものですから、こちらの作品では「発達障害」でも良いと思います。実際の現場で何が行われているのか？を皆さんに知って欲しい、と言う作者さまの意図だと思いますので。

これからも読ませて頂きたい、と思います。私自身も子供の頃には発達障害だった、と思いますから🌷

>「困ったときは人に頼っていいんだ」というのも大切なスキル

「お願いします」って、依頼すること（依頼ができること）
とっても大切ですよね。

全部自分でやろうとしなくても（できなくても）いいのです。
お願いする（手伝ってもらう）ことができれば。
どんな人にだって、得手不得手はありますもの。
ね♪

そうですね。さまざまなハンディ（特性）のある子どもたち。
そもそも「子ども」なんですよね。
そもそも周囲の大人が支えて成長を支えないといけない存在なわけで、そこに、その子の特性に応じた対応の違いが必要になってくるのかもしれないですね。
成功体験の積み重ねが必要なことは、本当にそのとおりだと思います。我々世代は失敗体験をさせられていましたから、実体験としても感覚的にそう思いますね

デカい。やはりUDさんは大きい。
たしかに、生き辛さは誰しも持っているのかもしれませんね。大事なことだと思います。そんな重要なテーマで執筆に手に取り組み、こうして公開されるUDさんの人間の大きさに敬意を評します！