とても美しい物語でした。高校生の自分の道を探し進む、まっすぐさと繊細さ、そして見守る教師の温かさや葛藤が、桜と古文の指導、そしてタイトルの和歌に絡んで心に響きました。
この話に限らず子供達が故郷を離れてそれぞれの世界で活躍していきますが、故郷の桜を原風景として、頑張っていて欲しいと思います。
故郷に残って桜を見る人、遠くに会って桜を想う人。その繋がりがとても優しくて綺麗でした。

＞見上げると、小さな提灯のように丸みを帯びた濃いピンクの花が、山吹色の雌しべと雄しべをのぞかせ、より固まってこちらを向いている。開花した花はまだ少ないが、立派に伸びた枝のあちらもこちらもが、膨らんだ蕾の紅で飾られていた。

　葉太先生の、『いいものを見せてあげます』という言葉。ハードルを上げてる感があったのですが、確かにこれは看板に偽りなしですね♪
　桜子ちゃんにとってはもちろんのこと、読者にとっても……。
　描写力の高さが際立っています☆

　ストーリーに関しても興味深いです。
　桜子ちゃんの志望動機、葉太先生とのマンツーマン指導なども、無理がなく自然な印象です。

＞昼食を食べながらも、わずかな動きも見逃すまいと言わんばかりに部員たちの演技を目で追っている。

　これほどまでダンスの方に集中していると食べる方がおろそかになって、ぽろぽろこぼしそう。
　私は、人間というのは、ふたつのことを同時に100％の力ではできないと思っています。
　ない時間を割いて、部員たちに付き合っているんだとは思うのですが。
　ダンスを見る方に集中すると、食べ物をぽろぽろこぼしてしまう(→威厳がなくなる)
　こぼさないようにしようとすれば、ところどころで目が離れてしまう(→ダンスの全体を通した一連の流れが捉えきれない)

　たとえば、『カ○リーメイト』のゼリータイプのように短時間で摂取できるもので昼食を済ませ、あとはダンスの観察、指導に専念するとか。
　ちなみに、カロ○ーメイトのブロックタイプは、ぼろぼろ崩れます。あれ、もうちょっとなんとかならないかしら？

＞うっわ恥ずかしい、と、桜子は肘を膝に立てて背中を丸くし、持っていた参考書を顔に押し当てた。

　ここの部分は、年相応の女の子らしくて可愛らしいですね♡

＞「まだ戦前にね、この土地にはすごい大きな桜の大木があったんですよ。かなり見事で、この地域の花見の名所だったらしくて。蕾の頃から葉桜が全部葉っぱに変わるまで、人が絶えないくらい。だけど震災で倒れちゃったんだって」

　なんで桜子ちゃんはそんなことを知ってるの？
　看板に書いてることを先生に説明しているわけではないですよね？
　お婆ちゃんとかお母さんから聞いたのか？　それとも、代々学校の先輩から後輩へと引き継がれているのか？
　別の先生から聞いたということもあるか。

＞「私なんて全然、まだまだですよ」

　全くぶれることのないトップの成績に対する正直な意見のつもりだったが、切るように冷ややかな声が返ってきた。

　またですね。何故でしょう？

＞桜子の第一志望の国立大学は、国語の問題、特に古典や漢文が特殊なことで昔から有名だった。

　どこの大学ですかね〜？
　東京大学・京都大学・大阪大学・名古屋大学辺りかな〜？
　敢えて１校に絞るなら名古屋大学でしょうか？　年によっては、東京大学以上の難易度になることもあるらしいし。

＞——国立。その四文字を口にして、葉太は意図せず生唾を飲み込んだ。

　細かいところだけれど、『国立』は二文字ですよね？
　四文字と表現するならば、葉太先生の内心の表現を『こくりつ』や『コクリツ』としないとおかしいかな？
　私なら『国立』は、二文字と認識します。音ではなくて、文字(漢字)のイメージです。

＞家庭調査票によれば、桜子の両親はともに理化学研究所の治療薬の開発研究員だという。

　おおぅっ！　理研ですか？　STAP細胞を思い出しますね。

　志望校は『大学南校』ですか？(→そんな古くはないっ！　なお『大学南校』は、『東京大学の法学部・理学部・文学部』の前身。ちなみに医学部の前身は『大学東校』)

＞「成績だけ良くたっていいことなんてありませんよ」

＞「ねぇ先生、吉野の桜って……」

　何か思うところがありそうですね、桜子ちゃん。

＞葉太は教室の一番後ろの窓際の机に座り、白い表紙の古典の教科書で赤縁の数学の問題集を押さえ、ひたすらシャープペンを動かしている桜子を見た。

　これは一読しただけでは、主語がわかりにくいかな。
　葉太先生は『教室の一番後ろの窓際の机』に座り、『白い表紙の古典の教科書で赤縁の数学の問題集を押さえ、ひたすらシャープペンを動かしている桜子』を見た
というように読めます。
　実際は、葉太先生は『教室の一番後ろの窓際の机に座り、白い表紙の古典の教科書で赤縁の数学の問題集を押さえ、ひたすらシャープペンを動かしている桜子』を見たんですよね？
　あと、座るのは机ではなく、椅子だと思います。
　『教室の一番後ろの窓際の席で』とか、如何でしょうか？

　私は『文章なんて、わかりやすけりゃ良いじゃない！』というシンプルイズベストな人ですが、蜜柑桜様はそうではなさそうですね。
　『冬』『坂』というような言葉を避けて表現をしようと試みられていますし。
　『幼稚』で『稚拙』な表現しか使えない小説家にはなりたくない、という感じ？
　趣向を凝らそうとすれば表現の難易度が上がるし、読者にはわかりづらいところも出てくるかもしれません。
　けれども、試行錯誤を繰り返すうちに、他の作家さんよりも一段も二段も上の表現能力を身につけられるのではないかと存じます。

　ピーター・ドラッカー氏の言葉に、
『優れた者ほど多くの間違いを犯す』
があります。優れているがゆえに、多くのことに取り組み、結果間違いが増えるということです。
　優れていない人間は、同じ間違いを繰り返しているに過ぎません。
　蜜柑桜様は自分が優れていると信じて、多くの表現を試してみて下さい🍊

　情景描写の素晴らしさは、『葉桜の君に』企画内でも屈指ですね。
　元より筆致企画内でも指折りの実力をお持ちであろうと思いますが、読者様からの意見を取り入れて、さらに磨きがかかっている印象です。
　作品をアップしたら、それで終わりと考えている方も少なくないですから。
　けれども、小説投稿サイトは、校正や編集者の手が入るわけではないから、自分でそこの部分もやっていかなくてはなりませんからね。

＞ポケットからスマートフォンを取り出して、写真アプリを起動する。

　章題に和歌を取り入れて古風かと思いきや、こちらは一転して現代風。
　かつては、和歌を詠んだり、絵を描くことでしか伝えられなかった桜の美しさが、スマートフォンで撮影ですからね。
　誰でも簡単に風景の一部を切り取れるのは便利ですが、趣きという点では昔の方がありますよね。

蜜柑桜様、コメント失礼します。

桜の描写がとにかく美しいの一言でした。人物描写も的確で、秋田先生や桜子が本当に存在しているようでした。チャーミングな二人ですね。
日本とロンドンの桜ときましたか——最後の葉桜にも抜群の説得力があります。

進路指導や古典の指導の場面。桜子の——クラスから一線引いたところにいる優等生だけど、好きなことには夢中な——等身大の女子高生な性格。秋田先生の時折敬語じゃなくなっていたりする若手教師らしい態度。積み上げられたリアリティが物語に厚みをもたらしていると思いました。

素敵な作品をありがとうございます。

こんにちは。企画から参りました。
といっても本当は、企画に参加する前にこっそり読んでいたのですが、そのときなかった和歌のタイトル、追加されたんですね。
すごくステキでいいと思います。

お話もとてもよかったです。
桜子の方に自分と通じるものがあったので、卒業式後の葉太先生の言葉がとても心にしみました。
こんなこといわれたら、葉太先生に恋してしまいそうです。

いいお話をありがとうございました。

あと、エピソードタイトルの漢数字、全部大字でもいいんじゃないかなって思いました。

サクラチル。いわゆる「優等生」の、心がぽっきり折れてしまいかねない挫折が、キリリと心に刺さります。その背景には家族との関わりがあって、自身の夢があって、理由付けが丁寧になされているぶん、かける言葉を見失って「いつか」という言葉に逃げ込んでしまう葉太先生を、責める気にはなれませんでした。
その失敗を挽回しようとする葉太、そこにはかつての恋人に対する失敗があって、こんどは誠実に対応しようと心を決めています。ものすごく俗っぽい言い方をすれば、「優等生」の扱い方がわかってきた、といえるかもしれません。自分とは違う世界にいると思わせる相手に、どう関わるのか。なにを提供できるのか。
桜子inロンドンの仕掛けがとてもおもしろいです。描写としてユニークさを引き出しつつ、桜子の成長を見守る終わり方になっていて、巧みです。緊密に構成された、とても丁寧な作品でした！

うちは家族全員理系なのですが、だからこそ理系の中にポツンと文系はやりにくいだろうなぁ、と思います。

>「それ何の役に立つの？」
この言葉、私には結構グサッとくる言葉で……ツッコミと反論だけでとんでもない文量になりそうです(^_^;)
いかにも医薬系の研究者の発想だな、という感じで、キャラ設定がお見事です。

研究に関すること以外では概ねお母さまのお言葉に同意してしまうふづきです……(･_･;
他人事だからこそお母さまに同意することができるし、他人事だから絶対に口にはしないのですが。人との距離感は難しいです。

やりたい研究に具体性があり、意欲も教養も備えている桜子がギリギリで落ちてしまう展開にも色々ともの思わされます。大抵の大学は知識や理解ではなく傾向と対策で受かるものですから。桜子は高校選びの段階で既に受験失敗している気がしないでもないですね……(･_･;

ひとつ突っ込みたいのは……冬に公園で受験勉強するのはいくらなんでも寒くないですか((；ﾟДﾟ))
体の芯から凍えます！受験生向けではないかと！温かい土地なのかもしれませんが！

ここまで頑張って積み重ねてきた努力も信頼も、サクラチルことで全て崩れてしまう流れが胸にきました……。最終的な着地点は塞翁が馬という感じで良かったです。

素敵な作品をありがとうございました！

二回目の読了です。
皆様のおかげでしょうか……私の理解が追いついたからでしょうか。
すっきりと整った物語に変化していて二度読んでも満足できる物語でした。

素敵な描写だからこそ、一点言わせてください。
背景描写は抜群に上手いです。長文でもするする読めました。文句のつけようがありません。真似できません（私の語彙力では誉め言葉が見つからない……！
しかしながら、人の行動が入ると少しまとまりが欠ける気がするんです。二人の行動や物事の説明が、100文字近くなると、試験の問を噛み砕いていく印象になってしまいました。
何ヵ所かあるので、仕様の場合もあると思うのですが、ご一考いただけると幸いです。

何はともあれ、4～8の心の移り変わりように共感と懐かしさを抱きました。
高校生の時、受験の苦しさや苦さは差はあれど、自分を見つめ返すことが多かったと思います。
それを丁寧にしっかりと汲み取られていて感動しました。
ありがとうございます。

ふはぁ、素敵な締めでした。
蜜柑桜さんは相変わらず描写がおきれいです。

素敵なお話をありがとうございました！

＞「春川さん、先週、カッコ悪く失敗した僕から君へ、贈る言葉を聞いてくれますか」


なんかもうここで先生可愛い！って思っちゃいました。素直で可愛いです。

『いつか』って言葉自体は嫌いじゃないんですよ。
近い将来、こう出来たらいいね、みたいな夢を語る時にちょうどいい言葉っていうか。「いつか皆でディズニーランド行こうね」みたいな。

この言葉に限らずですけど、どんな言葉もそこにどんな気持ちを乗せるかで相手の受け取り方も違ってくるんですよね。

この場をどうにか収めよう、の『いつか』だったり、
ちょっと突き放す感じの『いつか』だったり。

人間は失敗から学べる生き物ですからね。葉太先生、頑張れ！

引き続き、失礼します。

細かいところついていきます……！

＞だけど震災で倒れちゃったんだって」

～地の文～

「地震の被害でこの辺りもひどい惨状だったんだって。

慣れない説明をするので、たどたどしくなってるのかもしれないのですが、だって、だってになってるなぁ、と思いまして。
この後の桜子の説明の仕方も高校トップにしてはもう少し上手くても良いかな、とも思ったのですが、仕様でしたら、すみません。
ご一考いただけると幸いです。

素敵な作品でした……！
情景描写が本当に丁寧で美しく、この「跋」の葉桜の描写が特に綺麗で引き込まれました。

レギュレーションが違和感なく物語に組み込まれていて、登場人物たちが自然に動いていると感じました。
そして何よりも、「跋」まで読むと「序」の内容がわかってくるという構成がすばらしいですね。読み終えた時に良い終わり方だなーと深く感じました。

素敵な作品をありがとうございました。

大人は「いつか」って言っちゃうんですよね。自分達だっていつかいつかって実現したことなかったりするくせに。

＞「サクラサク。大丈夫、今まで通りやってください」

私もこの台詞好きです。
サクラサクって表現が良いですよね。これ最初に使った人すごいなって思いますよ。　

教師からみて扱いの難しい優秀な女子生徒、その抱える悩みを見事にすくい上げたラストが素敵です。波乱万丈はないけれど、葉太と桜子の気持ちの浮き沈みが微妙にシンクロしているのがよく伝わりました。

自分も含めて企画のレギュレーションに拘泥するあまり、鉄骨に無理やり物語をかぶせてしまう陥穽は常に存在するわけですが、この作品は全くそんな危うさを感じない。
むしろこの物語のレギュレーションを形づくっているのは若木のようで、物語が進むにつれて芽吹いた緑が骨格を覆い尽くして別の何か、レギュレーションが要求する以上の物語に姿を変えた、そんな感動すらあります。

目配りの効いた情景描写のおかげで、物語としても楽しめました。
また、深い教養に裏打ちされた優れた表現に学ぶことが非常に多かったです。

またいつか機会がありましたらお話を聞かせてください。
この物語を読めて感謝です。

…………。
…………。
この話だけ、前後と比べてなんかゴツゴツしているように感じました。
これまでが順調に120%だったのが90%くらいに文章の足回りが粘っこいと言うか。
個々の表現は的確で麗華さんの立ち位置もはっきりしているけれど、なぜだろう。この部分でかなり難渋されたのでしょうか。もうすこし会話を入れたほうが私には読みやすくかったかな。
とても批評できる立場ではありませんが……すみません。
（他の方のコメントは一切見ないで書いています）

企画のレギュレーションで「走り去る」とだけ書いてあるところを

＞灰色のブレザーが、さっと葉太の視界を遮って通り過ぎた。
＞その背中に伸ばした手は、届かなかった。

と表現するとは……。
動作が目に浮かび、手の動きで葉太の気持ちが痛いほど伝わります。
五話の最後にさっと置かれた文章で思わず次の話に期待が乗ります。
つくづく技量の差を思い知らされます。素晴らしい。

なんだろう。登場人物の息遣いすら感じられる章。醸し出され臨場感……とても真似ができない。しかも、文章は三人称視点ながら、私は葉太の視点で物語を読んでいました。こんな文章私も書けるようになりたい。

昔、中学生向け通信添削の指導員をしてたんですよ、私。それで、長期休みには講習会で授業するんですけど、宿題とか教えてーって来られるとものすごく緊張するんですよね。そんな記憶がよみがえりました(笑)しかも、教科が国語なもので。

ちょっとコメント欄を拝見しまして……、
私は個人的に丁寧語とタメ語が混在するのは全然気にしないですね。
実際に人と会話をしていて、徹頭徹尾敬語で！とか、逆にタメ語で！っていう方が少ないのかなって思いますし。入ったばかりのバイトで先輩に敬語使ってたら、実は先輩って言っても一週間しか違わなかったり、めっちゃ年下だったりした時の「これ逆にため口の方が良いのかな～」っていう探り探りの状態とか、あるじゃないですか。私はあります(笑)

だから、何ていうか、逆にそっちの方が自然な感じしますね。教師という立場で語らねば、の丁寧語と、ちょっと肩の力抜こうか、のタメ語みたいな。

あと、上記のコメントとは一切関係ありませんが、このお話のタイトルの和歌、私好きなやつです。

相変わらず情景が浮かぶような文章ですね。心の中では一応、いつもお手本にしてるんですよ、蜜柑桜さんの風景描写。宇部フィルターを通すとあれれな文章になっちゃうんですよね、おっかしいなぁ。

桜子ちゃん、皆から頼りにされてますね。出来る子だけど、嫌味な感じがなくて可愛いです。

外国が舞台なんですね！
これは絶対私には書けないやつです。楽しみ！

あと、各話のタイトルが美しいです。

誠実で綺麗なお話だなあ、と思いました。冒頭の手元からだんだん遠景へと描写が広がっていくスタイル、凄く好きです。スカートを置くことで自然に女性なんだろうな、と思わせる気配りも痺れます。

学術的な知識の出し方も、ストーリーに沿って無理なく出されていて、きちんとしていて、厚みが出ていて脱帽です。

もろもろの誠実さを感じる書き方が、真面目な悩みや葛藤を、真面目に受けようとしているんだな、という誠実なお話に合っていて素晴らしかったです。ありがとうございました。

とても綺麗なラストでした。
受験生の息苦しさも手に取るように感じる事が出来ましたし、なんと言っても風景描写や心情の描写が素敵です。
(｡´-д-)ﾊｧ-私には書けない⤵︎⤵︎
心に刻まれました、素敵な物語ありがとうございます。

よかったです～。

途中すごく切なくて、桜子と葉太、どちらにも「頑張れ！」と叫びたくなりました。

風景の描写が濃やかできれいだったのと、全体にある穏やかな春らしい文体が素敵でした。

サクラサク。大丈夫、今まで通りやってください

このセリフ。何気ないけどぐっときます。
好き！

はぁー、いいお話でした。
リアリティってお話にはやっぱり必要ですよね。臨場感といいますか、説得力といいますか。情に残るお話っていうのはこういう物語なんだなぁ、と改めて思いました。
先生と桜子の距離感が良いですよね。当初の夢はやぶれたかも知れませんが、そこだけが全てではないし、その当初の夢を叶えていたら、最終的な目的地にたどり着かなかったかもしれない。そう考えると、人生に不必要な体験なんてほとんどないのかも知れませんね。
あぁ、いいお話でした！　面白かったです！

桜子、ロンドンにいるのですね。
で、秋田先生も、ロンドーン！
追いかけてきちゃいましたか。
サブライズってやつですな。
ダンスではなくお勉強の方でロンドンにつながったのでしたか。

これ、くどいてるやろー！
月がきれいですねってやつですよ。
すみにおけませんなあ、秋田先生。

過去の反省をいかして桜子を導けるのか。
なにかというと元カノが出てきて、
一緒にされる桜子が不憫に思えなくもないのですけれど。
秋田先生、桜子は自分自身を見てほしがっていそうだぞ！

不思議にも、大人になっても親にほめてもらいたい人がいますね。
高校生ならなおさらかもしれません。
親が立派だからかな。
わたくしは中学生の頃、学力的には親を軽く超えたなと思いました。
関係ありそうですね。

サクラサク
のセリフがひとつのピークですかね。
で、実際どうなったのか。
第1志望以外はうまくいっているとなれば
それほど結果に左右されない気もします。

うーむ、ダンスがロンドンにつながるのかなー。

高校教師、かならずしも勉強得意ではありませんからねえ。
学年トップの子がすごく賢く思えたり、
質問されて答えられるかって不安になったりはありそう。

女子高、日本のかな。
ロンドンの日本人学校で1学年10コもクラスがあるということは
なさそうですね。
どうやってロンドンにつながってゆくのか。

ロンドンが舞台ですか。
いつごろ咲くのかな。
緯度が高いから5月はじめとか？
ちょっとかわったお話になりそうですかね。
期待が高まります。

力作ですね。緊張感があってこちらも真剣になって読みました。
いつも思うのですが、蜜柑さんの作品は知識と経験が詰まっているなあと圧倒されます。私には書けない世界ですよー。すごい。

綿密でいて読みやすい、穏やかな筆致に引き込まれました！

内容も素敵でしたが、それ以上に読み心地の良さに惹かれます!

お陰様で今日は会社で昼寝をしそびれました！(笑)

読了しました。
景色が見える、色が見える、とても素敵な物語でした。ラストの『跋』は短いながらもとても素敵だと思います。

劣等感……に近い感情を感じます。
男ってその辺阿呆ですから、肩を並べられている内はいいのに、相手が自分より才能があると勝手に劣等感を持ってしまう節があるんですよね。女の人はそんな事気にしないのに。

>器用で優秀な学生だった。なのに
器用で優秀な学生は人当たりが悪い。という訳ではないので『なのに』は逆接なので少しおかしい気がします。ここは『おまけに』がいいと思うのですが、どうでしょうか？

簡単に物事が進まないから物語の幅が広がる。という典型的な展開だと思います。
母親の言っている事は正論です。それが子供に寄り添っていないかもしれない。けど、無条件の愛情って親からしても勇気がいるんですよね。
だって愛情があるから先を心配している訳ですし。無条件で子供のすべてを受け止める事ができる親は、よっぽど懐広いかお金持ちか、もしくはどうでもいいか、だと思うのです。難しい。

描写が素敵！
で、終わらせたいのですがひとつだけ、蜜柑桜様の描写に足りないものを見つけました。

えっと、季節は冬になりました。
>木枯しに枯れ葉が舞う頃
>薄雲のかかる寒空を見上げて
と『説明』されておりますが、まったく寒さが伝わってきません。
この日は暖かかった訳でもなさそうです。私なら白い息を表現するとか、手をこすり合わせる仕草をさせますがどうでしょうか？

それにしても外で待つのは寒くないでしょうか？
かなり。
あと、始業式から半年以上過ぎていて、踊っていた事を言われてすぐに思い出せるかどうかは疑問です。その日がよっぽど特別ならあり得ますけど。

うまく書けないのにこんなことを言って恐縮ですが、最終話の据わりが悪い気がします。
序文からつながるという構造は分かるのですが、なんというか、ぶった切った感じがします。

この母親の言ってることは正論ですよね。
少なくとも働く場においては間違いなく正しい。
時間という限りあるリソース配分を間違えれば叱責されます。

桜子の母親は職業人として優秀だけど家庭人としては……という典型でしょうか。

しっかりしているようで桜子もまだ甘えがあるんでしょうね。
ひょっとするともっと出来が悪ければ違った関係になったのかもしれません。

完結お疲れ様です。
読後感、いいです。
改めて実力を知りましたー、参考になりました。

「私が世界の桜を先生に教える代わりに、先生はここに残る人として、私に毎年、この公園の桜の様子を知らせてください」←いい台詞ですー

土肥桜、はじめて聞きました。

公園での勉強いいですね。

相変わらず情景描写がうまいですー

リアルな面談風景に脱帽です。
が、セリフがね。
声に出して読むと、『何か言わなきゃいけないところなんでしょうけど……どれも見事だし』と、このような言葉遣いはするでしょうか？
いえ、絶対にしないとは言いません。『何か言わなきゃいけないところなんだろうけど……どれも見事だし』の方が自然かなと思いました。

追記
ああ、経験からきた訳ですね。
ならば問題ないかと思います。
私もリアルで「失礼しちゃう」とか使いますし（笑

描写、と一言で言うのでは亡く、語彙が多い、と言った方がいいのでしょうかね。とても表現の幅が広がっていると思います。

ひとつ『クラス全員の顔と名前を一致させるまでそれなりに時間を取られるが、桜子は例外だった。』ですが、クラス全員対桜子ひとりでは、比べる以前の問題だと思いますが。
クラス全体から個人の名前を一致させるには時間を要するが、桜子は例外だった。でしたら理解できます。

きーまーしーたーよー！（笑
蜜柑桜様の、旅行経験を生かした描写でしょうか？

オレンジ11様、鋭いですね。
描写の美しさに騙されて（？）見逃していました。

はー没入感がすごかったです。
それだけ、リアルな世界が構築できてるってことですね。
文章のVRみたいな。
私は小説に共感よりも、没入感を優先します。
なぜなら、共感は自分の中にあるものが反応するだけであって、没入感は、自分の中にないものを見せてくれるからです。
あーいいものを読ませていただきました。ありがとうございます。

出た女の才能が男を凌駕し、男がプライドをへし折られ嫉妬するという地獄絵図。
わたしの葉太も、これやりました！
そして、同じ過ちをすまいと桜子に向き合うのもいっしょだ。
あー葉太がんばれ。

ここにも毒親がいた……
こういう自分の思い描く子供像しか、愛せない親って、自己愛が強く、子供をお人形のように自己対象として見てる。
きつい言葉をかけたのは、お母さんですかね？
母は、どうしても異性にあまく、同性に厳しくなる。やはり自己を娘に投影してるからかなあ。

おー安定の情景描写。目に浮かぶようです。
日本かと思わせて、ロンドンでしたか。
おしゃれ～

完結、お疲れさまでした！
従姉設定があったのかぁ、「しまった、読み逃した……」て気分です。(笑)

これだけ丁寧に描写したら、そりゃ長くなるわなぁ、と納得です。
先生と生徒の範疇に収まりながら、友人以上、恋人未満の二人の関係が瑞々しく、眩しくなる作品でした。

ううっ、苦しいなぁ
でもちゃんと重みというか、感情を動かしてくれる
それってとても大切なことだと思います（物語として）。

なので、ありがとうなのです。

緊張感がすごかったです。
と短い感想。

自主企画へのご参加、誠にありがとうございます。皆勤賞です！

とても瑞々しい作品を拝読できたと思います。進路は学生にとってとても重要ですが、そこに家庭環境や自己肯定感なども含まれると、多種多様になっていきますよね。いい意味で真面目な桜子にとっては、とても息苦しい時間だったのではないかと思います。
葉太と桜子のその後の関係がとても気持ちが良いです。先生と生徒よりは進んでいるが、恋人という訳ではなく、それでいて、お互いの進む道をわかっていて、尊重しあえる、そんな関係。
まぁ勝手なあれですけど、その後桜子が帰国した際には、一緒に御飯を食べたりしながら恋人街道にも進みそうな気もします。
そういう想像ができるキャラクター造形は見事です。

描写についてはさすがですね。もちろん拝読する前から期待していましたが、その上をいかれておりました。水彩画のような鮮やかさが、文面から伝わって来ます。
文字数もそうですが、丁寧に語っていけば単行本一冊に迫ろうかというボリュームだったと思います。あれほど蜜がある描写なら、ずっと見ていたいです。

いや、読みに来るのが遅かった。従姉設定が無くなってる！！！コメントみて最初から読み返しちゃった！

とてもレベルの高い一作で、かつ美しく、そして救いのあるお話でした。今後の二人に、読者も思いを馳せそうな、素敵な物語でした。

ご参加、本当にありがとうございました。

映像が美しいです。シーンが手に取るようにわかります。

立ち尽くす麗花の姿が脳裏から離れません。

「そうやって秋田先生も、『いつか』、って言うんですね」

ものすごい突き刺されました。
大人になると、時間が解決してくれることを知っている。一方で、それは事態を先延ばしにしているだけのこともある。風化させることに、慣れてしまうんですよね。

でも、「今」はもう帰ってこないんですよね。
女心と若者の叫びが、良く込められていると思います。

春川さんのキャラクターがいいですねー。いそう。どちらかといえば男の子に多いタイプの性向なのですが、女の子でもこういう子はいるんですよね。驚くことに、そういう子はたいてい優秀で、垢抜けない風な癖に美人なんですよね。と、私の経験が言っています。

この回は傑作ですね。商業レベルでしょう。リアルだし、気になる布石はあるし、葉太の目線の動きから彼女の様子まで、クオリティが特に高いです。

いいなぁ。こんなポニーテールの女の子と魔法のようなワンシーン。恋に落ちてしまいそうです。←

さぁ、蜜柑桜さんが始まりましたよ！

企画なので、コメント。
▶日差しに温められたベンチに座ってスカートのーー
途中、句読点がほしいと思い、てにおは重複を回避できないかと考えたのですが、
日差しに温められたベンチの上、スカートのーー
などすると、読みやすくなるのではないかと思いました。

とても美しいですね。
特に、
▶文字を隠したーー
からの一節が素晴らしいです。以前もお伝えしましたが、視点の動きに沿って景色が描かれていて、シーンと心情に立体感があるのが良いです。これ、難しいんですよね。素晴らしいです。

こんにちは。いいの すけこです。

とても丁寧で、とても誠実な作品ですね。
……と、簡単な言葉で感想をまとめてすみません。
リアルさとか、キャラクターの誠実さとかを描くには、最終的には作品にじっくり向き合って、丁寧に書くことが大事なのではないかなと思っていまして。
こちらのお話は、蜜柑さまがキャラクターや桜、古典とか風景とか、あらゆるものに手を抜かず書ききった魅力がありますね。

とても素敵な作品でした！

めちゃくちゃ良かったです。
蜜柑さんの小説を読んでいると、登場人物の気持ちの真っ直ぐさが、自分の見て見ぬふりをしているいい加減な部分に突き刺さってきて、うっ、となります。今回のお話は特にそうで、人生で一番いい加減に過ごしていた高校時代の自分をいちいち思い出してしまいました。それくらい、葉太や桜子、麗花の気持ちがリアルに伝わってきました。
心情も情景も、隅々までとても丁寧に書かれた素晴らしい作品だと思います。読めてよかったです。ありがとうございました！

ここ、ナイスフレーズだと思いました。
＞スマートフォンを取り出すと、自分の頭が影を作った真っ黒な画面に、白い花びらが舞い落ちた。

特に「自分の頭が影を作った真っ黒な画面」。

桜子は卒業後すぐにロンドンに行ってしまったのでしょうか…？　だから冒頭で日本の冬とロンドンの春がくっついた描写に…？

熱い物語の後の大団円、という感じのラストでした。完結お疲れ様でした。

読みごたえのある回でした。
教室の中、公園で桜子と会うまでの描写、こちらは位置関係など明確で、とても読みやすかったです。

また美しい描写の連続ですね！
おそらく蜜柑桜さんの頭の中には景色がはっきり見えていて、それを文字にしているのかなと思いました。

指摘としては、主人公の立ち位置がわかりづらいかな、と思いました。
冒頭、目に見える風景はとても美しく描かれているのですが、作者がどこにいるのかが明示されていないので、空間関係を把握するのが難しいように思いました。

ここが解消されると、読み手はさらに蜜柑桜さんの描写する美しい世界に入り込みやすいのではないでしょうか。

（たとえばですが冒頭、「見下ろすと」だけでなく、「丘の上から見下ろすと」とすると、あっ丘の上にいるんだな、とわかるかなと。）

蜜柑桜さんらしい描写満載の冒頭ですね。素敵です。

ところで一番最初の「数ヶ月前」ですが、これは数か月前に何かあったのかな？　と、一番最初に出てくるだけに気になりました。

最初の方、とても美しいですね。
ものすごく美しいですが、それを上手に褒める言葉は浮かびません。

セリフが可愛いですね。幼い感じもありますが、女子校って男子の目がないですし。自由な感じで。
あっ、そうか、男の先生に甘えているのか、な？

ほう、美しいですね。
たぶん女子校だろうから（イメージ）、女装な男子ということはなく、
女子生徒、いや、でも、外国にいるなら…
あっ、留学生もありですね。

うん、リアル感が圧倒的ですね。わたしには絶対書けないー！　なにしろ小学校すらまともに行ってないので（笑）

気になったとこといえば、ラストの麗花従姉さんというのが、少しとうとつに感じたくらいですかね。

情景描写の厚さと等身大のキャラ。繊細で力強い物語でした(*^^*)

なで型で始まったのが、圧倒的だったため、このラストは何となくですが予感できました。
前と後を繋げたら、エッセイの一幕みたいですね（という言い方へんかな）。
まるで間を埋めるかのように、描写がモリモリで、少しキャラクターの感情がつかみづらい瞬間があり、他のことに気を取られたり……（それはわたくしのせい）よそ見をしてしまいました。
桜子のアイデンティティを守る話だったのに、余計なことに気を散らしてごめんなさい🙇
しかし、そのキャラクターなりの等身大の姿が見られて、とっても素敵でした。
背伸びしたい気持ちを押し込めて、素直になる二人の寄り添う心がきらきらしてました。
ちょっぴり悲しさ漂うエピソードが繰り返されたときは現実逃避したりしましたけれど、ラストに来られてよかったです。
ありがとうございます！

咲いた花ならいつか散る♬
と、きよしが歌うから、気が散るわ💢

*「きよしのズンドコ節」ですわｖ　わたくしが
蜜柑桜さんの作品を拝読しているというのに、後ろで家族が歌番組をガンガン鳴らしてくれるので参りました。
はふーん。

確かに、拝読していて、寂しい気持ちになりました。

あの桜子がって思うと、胸苦しくなる一瞬ですね。
せちがらいな。

うつくしい……。

なぜ、ラストでざわついたんだろう。
なんでー？

うん。なるほど。
この圧倒的リアル。これほとんど私小説じゃないですか！
自分が受験生だった遠い昔のことをメタクソ思い出してしまいましたよ。
個人的には桜子はその超難関大学(笑)は行かなくて正解だったと思いますよ。あそこは勉強できても頭のおかしいヤツか、頭おかしいレベルで勉強できるヤツが行くところじゃないかと。
とてもみずみずしい文体で心に刺さりました。テーマはストレートに大学受験勉強、ですね。

指摘は……、あえて言えば最後の麗花と桜子の出会いがちょっと突然すぎるかな。もう少し経緯を書くか、いっそのこと触れ合わないままでも良かったかなと思いました。
似ているのが従姉妹だからという設定なくても、他人の空似でも十分読ませるお話になっていると思いました。

求められるものが多すぎて、素の自分を出すことが許されなかった桜子。
窮屈な生き方しかできなくて苦しんでいましたけど、先生としてではなく一個人として送った言葉で、ちゃんと彼女の背中を押せましたね(#^^#)

麗花とは従姉妹だったのですね。
麗花も同じように悩み苦しんでいたことから、親戚も含めてそう言う環境だったと言うことがわかります。本当に二人とも、自分を自分として受け止めてくれる誰かを探していたのでしょうね。

卒業した後桜子がどうなったのか。メールの内容を見ると、前向きな様子がうかがえます。
広い世界を知って。彼女が春川桜子でいられる場所を、たくさん作っていけたら嬉しいですね!(^^)!

少し前の話で書かれていた、「優等生」に仕立てあげていたと言う部分がとても印象に残りました。ドラマなどでは「不良」という色眼鏡で見る、なんて場面が出てきますが、カテゴリが違うだけで、本質的にはそれと同じことなのかもしれませんね。

「優等生」でも、大多数の生徒の中の一人でもない、春川桜子と言う個人として見てくれる人がいる。卒業し新しい世界に羽ばたく彼女にとって、それが何よりの贈り物になったかも(*´▽｀*)



麗花とは従姉だったのですね。かつてすれ違った彼女との関係は、今はどうなっているのでしょう。
良好になっているといいです(#^^#)

他の人と同じにならないで、力を抜いた麗花のことを受け止めてあげてたら。二人の今は変わっていたかもしれませんね。

麗花の時は上手くできなかったですけど、桜子はまだ間に合うかもしれません。
彼女を受け止めてあげる、理解者になってあげてください(>_<)

桜子の頑張りが、どうか報われて欲しかった(>_<)
彼女にとって合格するのは、自らの進路はもちろん、家族の中で存在意義を見いだすための手段だったのかもしれませんね。

いつか、桜子を無条件に必要としてくれる人が現れるかもしれない。
だけどそれは、いつかじゃなくて今じゃなきゃダメなのかも。

ほう。公園の邂逅のシーンを秋に持ってきましたか。これは多分新しいですね。
すごく自然ですごくリアルです。さすがです。ちなみにあの手の入試の問題は正解を書くことよりも持論を展開することの方が点になるんですよねー、あの大学は。ほんとひねくれてますよね。

おお、この面談風景はぶっちぎりでリアルですね。資料をめくる音まで聞こえて来そうだ。

春川さんも古典には苦戦もしているようですが、教わった時の反応を見る限り、好きか嫌いかと言われたら間違いなく好きなのでしょうね。
面白いと言った彼女の、いきいきとした表情が浮かびます(*´▽｀*)

どこか冷めた感じに見えて、ダンスには熱心な春川さん。
踊っているところを見られたことに恥ずかしがっていますけど、これが彼女の素の表情なんだって気がします。

恥ずかしいことなんてないです。好きなことができるのは、素敵なことですよ(*´▽｀)